Titlebook: Lernst?rungen und Hirnfunktion; Eine neuropsychologi William H. Gaddes Book 19911st edition Springer-Verlag Berlin Heidelberg 1991 Funktion

anthropologist

,H?ufigkeit und Ursachen von Lernbehinderungen,reicht, der eine seiner Abhandlungen den Epidemien widmete (H.A. SKINNER, 1961). In jüngerer Zeit wurden Versuche unternommen, um in gleicher Weise spezifische Verhaltenssyndrome in epidemiologische Studien einzubeziehen, wie dies bei Infektionskrankheiten, k?rperlichen Gebrechen, bei Unfall- und To

Mettle

Nervensystem und Lernen,tnisse auf dem Gebiet der Neurologie anzueignen. W?hrend jedoch die Nichtbeachtung neurologischer Zusammenh?nge beim Unterrichten eines Schülers, der über ein normal funktionierendes Gehirn verfügt, vertretbar sein mag, kann sie bei einem Kind mit einer Hirnsch?digung oder einer Hirnfunktionsst?rung

Neutral-Spine

,Die Anwendung neuropsychologischer Kenntnisse zur Deutung von Lernst?rungen,olgten am Ende des Kapitels Hinweise für die Spezialisierung einzelner Hirnwindungen und der Gro?hirnhemisph?ren. .. W?hrend FLOURENS in der ersten H?lfte des 19. Jahrhunderts an eine unitarische Hirnfunktion glaubte, entwickelte sich nach 1850 zunehmend die überzeugung von den spezifischen Hirnloka

竊喜

水土

Sensorische und motorische Nervenbahnen und Lernen, und ihre m?glichen Beziehungen mit dem Verhalten liefern. Wenn innerhalb der Schichten der Gro?hirnrinde oder in den Nervenverbindungen zwischen den verschiedenen Arealen der Gro?hirnrinde Sch?digungen oder Funktionsst?rungen auftreten, beeintr?chtigen sie für gew?hnlich spezifische sensorische, in

faultfinder

,Die Spezialisierung der Hirnhemisph?ren, der H?ndigkeit und der Lateralit?t, umgekehrt bei einem Linksh?nder die rechte Hemisph?re sprachdominant sei. Neuropsychologische Forschungen w?hrend der vergangenen 30 Jahre haben jedoch gezeigt, da? die Zusammenh?nge zwischen H?ndigkeit und hemisph?rischer Spezialisierung h?chst kompliziert und innerhalb bestimmter Grenzen verschie

mydriatic

浪蕩子

Die neuropsychologische Grundlage der Probleme beim Schreiben, Rechnen und bei der Rechtschreibung,ns und der Leseprobleme beschrieben, denn ein Kind, das ?Schwierigkeiten mit dem Verstehen und der Anwendung gesprochener Sprache hat ? wird wahrscheinlich auch Schwierigkeiten beim Erlernen der geschriebenen Sprache haben“ (CHALFANT und SCHEFFELIN, 1969). Der Leser wird sich daran erinnern, da? ent

使迷惑

diskitis