Titlebook: Lernplattformen in Schulen; Ans?tze für E-Learni Dominik Petko Book 2010 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden

全國(guó)性

BOLUS

朋黨派系

Gideon Urbachd innovation. Matthias Hillner’s thoughtful and eloquent journey provides a contemporary and meaningful analysis which will no doubt assist governments, economists, academics and designers’ better understanding978-3-030-62790-4978-3-030-62788-1Series ISSN 2661-8184 Series E-ISSN 2661-8192

thrombosis

Book 2010w. ?Vorbilder im Lernen“ sind. Das Buch gibt einen überblick über den gegenw?rtigen Stand der Theoriebildung, stellt empirische Ergebnisse eines nationalen Projektes in der Schweiz dar und konkretisiert m?gliche Einsatzszenarien anhand einer Reihe von schulischen Fallstudien.

心胸狹窄

剝皮

,Die Einführung von Lernplattformen als Schulentwicklungsprozess,rere Phasen, das in letzter Konsequenz auf eine Einstellungs-, Wissens- und Verhaltens?nderung der verschiedenen Akteure zielt. Im Kontext von Schulentwicklungsprozessen mit neuen Medien wurden solche Konzepte aufgenommen und in verschiedener Form erweitert.

AMBI

Lernplattformen und neue Unterrichtskultur,struktivistischen Lernarrangements verst?rkt die M?glichkeit, eigenst?ndige Einsichten und Theorien über Sachverhalte aufzubauen. Lehrpersonen verstehen ihre Rolle dabei weniger als Wissensvermittlung sondern vermehrt als Lernbegleitung, wobei sie offene Problemstellungen entwerfen und stützende Hil

喃喃而言

珠寶

權(quán)宜之計(jì)

https://doi.org/10.1007/978-3-531-92299-7Blended Learning; E-Learning; Informationstechnologien; Internet; Kommunikationstechnologien; Lernen; Lern