Titlebook: Lehrerkooperation unter Innovationsstress; Soziale Stressbew?lt Stefanie Morgenroth Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 Implementa

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he first time, including establishment of institution-wide language provision. The meanings and purposes of foreign language study have thus become the subject of institutional debate as never before, in turn promoting reflection on the rationales underpinning the existing programs for specialists i

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enroth erstmals die komplexen Zusammenh?nge zwischen Ressourcen, Stressbew?ltigungsstrategien und verschiedenen Formen der Lehrerkooperation. Mit der qualitativen Methode der empirisch begründeten Typenbildung deckt die Autorin erg?nzend auf, wie sich Autonomie als Bedingungsressource von Lehrerkoop

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Book 2015?ltigungsstrategien und verschiedenen Formen der Lehrerkooperation. Mit der qualitativen Methode der empirisch begründeten Typenbildung deckt die Autorin erg?nzend auf, wie sich Autonomie als Bedingungsressource von Lehrerkooperation genauer beschreiben l?sst. Auf Basis eines sequentiellen triangula

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Stress, Coping und Lehrerkooperation,re Ver?nderungen, die sich auf das Unterrichten und somit auf die Kernaufgabe von Lehrkr?ften auswirken. Lehrerkooperation gilt als zentrales Instrument für eine erfolgreiche Schulentwicklung (vgl. Kap. 4.2).

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Book 2015tiven Designs erm?glicht die Analyse der Bedeutung und des Umgangs mit Belastungen für die Ausübung intensiver Lehrerkooperation damit wertvolle Einblicke in die Erfolgsfaktoren der praktischen Anwendung.