Titlebook: Lehrerinnen in System und Lebenswelt; Erkundungen ihrer do Christa H?ndle Book 1998 Springer Fachmedien Wiesbaden 1998 Bildung.Erziehung.Fa

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省略

Alltagsgespr?cheissenschaftler, der nach den Kosten fragte, meinte, da? 30.000 DM doch kein Geld sei. Er sei gewohnt, in ganz anderen Dimensionen zu rechnen. Ich spreche Gerda U. nach der Sitzung an und frage sie nach ihrer Arbeit. Wir kommen ins Gespr?ch und sie bedankt sich dann für mein Interesse, das ihr bisher bei ?Wessis“ kaum begegnet sei.

夾死提手勢

?So nah beieinander und doch so fern ...“: Zum Vorverst?ndnisr deutlicher, da? die Entgegensetzung zwischen repressivem System und unterdrückten ?Brüdern und Schwestern“ nicht trifft, sondern da? die Menschen in der DDR in Anpassung und Verweigerung widersprüchlich mit dem politischen System verbunden waren.

議程

羅盤

摻和

?Zur Sprache bringen“: Berufs- und Lebensgeschichten den Lehrerberuf und der Bedeutung anderer Arbeits- und Beziehungserfahrungen für die Qualifikation von Lehrerinnen und Lehrern gezeigt. In diesen Studien waren Differenzen zwischen Studierenden sowie Lehrpersonen weniger aus Unterschieden der formellen Ausbildung zu erkl?ren, sondern eher durch unterschiedliche Berufs- und Lebenserfahrungen.

accrete

Einleitung: Erkundung von Widersprüchenda? ?die andere Seite“ Deutschlands jetzt n?hergerückt ist, die in vielem vertraut und bekannt erscheint, jedoch auch anders und fremd (vgl. Raubold, 1991; Beer, 1992; Benz & Neiss, 1995). Das ?Experiment Vereinigung” (Giesen & Leggewie, 1991) war für mich beruflich und pers?nlich eine gro?e Herausf

極少

?So nah beieinander und doch so fern ...“: Zum Vorverst?ndnist mit mir und meinen Geschwistern, als ich zehn Jahre alt war, die DDR verlassen, wo unsere Familie enteignet und der Vater verhaftet worden war. In meiner Familientradition und in meinen eigenen Erfahrungen standen so ein feindliches und repressives System im Gegensatz zu einer d?rflichen und klein

向下

?Es war ein Unterschied ...“: Kl?rungench mir vergegenw?rtige und hier darstelle, um Stereotype zu differenzieren, die aus der Perspektive von oben naheliegen. Dies erscheint mir wichtig, da ich einen engen Zusammenhang zwischen Erkenntnis und Interesse sehe. Aus meiner Schulzeit erinnere ich positive Erfahrungen mit Lehrerinnen, die mei

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