Titlebook: Lehrerfortbildung zum Curriculum ?Politik“; Ergebnisse eines FEo Raimund Klauser Book 1979 Springer Fachmedien Wiesbaden 1979 Arbeit.Arbeit

要素

,Evaluation eines Arbeitsprozesses. Methodische Ans?tze und Ergebnisse,Innovationsversuche im Bildungssystem bedürfen — will man sich ihrer Ergebnisse versichern — einer Begleitung, die Voraussetzungen, Verl?ufe und Ergebnisse erhebt, dokumentiert und bewertet. Für die Evaluation .) ergeben sich damit drei wichtige Funktionen:

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Einleitung,ftraten und immer wieder dann aktuell werden, wenn Lehrerfortbildung ihre wichtige Vermittlungsfunktion bei der Umsetzung curricularer Innovationen wahrnehmen will, oder gar den notwendigen Bezug zwischen curricularer Entwicklungsarbeit und Unterrichtspraxis sowie den Ausbildungsvoraussetzungen der Lehrer herzustellen versucht.

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,Innovation und Curriculum. Ein Projekt zur Implementation und Dissemination von Curriculum “Politikcularer Innovationen in entscheidendem Ma?e bestimmen. Hinzu kommt — und bei politischen Curricula ist dies schon im Gegenstand selbst angelegt — die politische Dimension, die keineswegs mit der Frage nach der Legitimation des Curriculum ersch?pft ist. Gerade in der Lehrerrolle aktualisiert sie sich immer wieder neu.

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,Einsch?tzung von Curriculum-Materialien für das Fach Politik. Kommunikations- und handlungsorientientrieb und Richtschnur für den eher “pragmatischen Zugriff”, der nach einer weiteren Ausarbeitung erst erprobt werden mu?, waren in erster Linie die Erfahrungen der Mitglieder dieser Arbeitsgruppe, die in der Mehrzahl seit Jahren in der Lehrerfortbildung für das Fach Politik t?tig sind.

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,Didaktische Modelle, Curriculumanalyse und Moderatorent?tigkeit. Anmerkungen zu Lehr-/Lernkonzeptendes Erprobungs- und schlie?lich des Einführungserlasses die Vermittlung des Anliegens der neuen Richtlinien und ihre Umsetzung zu stützen versucht. Die Fortbildung wurde im Entwicklungsproze? zun?chst noch in die wissenschaftliche Begleitung verwiesen.

Cumulus

加劇

9樓

BULLY

9樓

尊重

9樓

進取心

10樓