| 書(shū)目名稱(chēng) | Lehrer-Erzieher-Teams an ganzt?gigen Grundschulen |
| 副標(biāo)題 | Kooperation als Diff |
| 編輯 | Anne Breuer |
| 視頻video | http://file.papertrans.cn/585/584456/584456.mp4 |
| 概述 | Sozialwissenschaftliche Studie.Includes supplementary material: |
| 叢書(shū)名稱(chēng) | Schule und Gesellschaft |
| 圖書(shū)封面 |  |
| 描述 | Anne Breuer dokumentiert anhand der empirisch-qualitativen Analyse von Teamgespr?chen, wie LehrerInnen und ErzieherInnen an ganzt?gigen Grundschulen sich zueinander positionieren. Sie arbeitet unterschiedliche Muster der Zust?ndigkeitsdifferenzierung in Lehrer-Erzieher-Teams heraus und erweitert den oft normativ geführten Kooperationsdiskurs um empirisch-rekonstruktive Befunde. Die Autorin er?ffnet neue wissenschafts- und praxisrelevante Perspektiven für die Diskussion über Normen gelingender Kooperation und sich ver?ndernde p?dagogische Zust?ndigkeiten im Ganztagschulbetrieb. |
| 出版日期 | Book 2015 |
| 關(guān)鍵詞 | Ganztagsschule; Professionalisierung; P?dagogische T?tigkeiten; P?dagogische Zust?ndigkeiten; Teamarbeit |
| 版次 | 1 |
| doi | https://doi.org/10.1007/978-3-658-09491-1 |
| isbn_softcover | 978-3-658-09490-4 |
| isbn_ebook | 978-3-658-09491-1Series ISSN 2512-143X Series E-ISSN 2512-1448 |
| issn_series | 2512-143X |
| copyright | Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 |
|Archiver|手機(jī)版|小黑屋|
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GMT+8, 2025-10-7 10:32
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