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Titlebook: Lebensbedingungen und Sozialisation; Die Abh?ngigkeit von Günther Steinkamp,Wolfgang H. Stief Book 1978 Springer Fachmedien Wiesbaden 1978

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發(fā)表于 2025-3-21 18:44:07 | 只看該作者 |倒序?yàn)g覽 |閱讀模式
書(shū)目名稱(chēng)Lebensbedingungen und Sozialisation
副標(biāo)題Die Abh?ngigkeit von
編輯Günther Steinkamp,Wolfgang H. Stief
視頻videohttp://file.papertrans.cn/584/583165/583165.mp4
圖書(shū)封面Titlebook: Lebensbedingungen und Sozialisation; Die Abh?ngigkeit von Günther Steinkamp,Wolfgang H. Stief Book 1978 Springer Fachmedien Wiesbaden 1978
出版日期Book 1978
關(guān)鍵詞Arbeit; Arbeitsorganisation; Erziehung; Familie; Kinder; Kultur; Organisation; Partizipation; Selektion; Sozi
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-322-88701-6
isbn_softcover978-3-531-02756-2
isbn_ebook978-3-322-88701-6
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden 1978
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書(shū)目名稱(chēng)Lebensbedingungen und Sozialisation影響因子(影響力)




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 22:31:59 | 只看該作者
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 03:09:14 | 只看該作者
Overview: 978-3-531-02756-2978-3-322-88701-6
地板
發(fā)表于 2025-3-22 06:14:56 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 08:47:09 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 13:44:33 | 只看該作者
http://image.papertrans.cn/l/image/583165.jpg
7#
發(fā)表于 2025-3-22 18:01:11 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 21:24:19 | 只看該作者
Theoretischer Bezugsrahmen,uster untereinander und ihre Grundhaltungen gegenüber den Kindern die Pers?nlichkeit des Heranwachsenden in bedeutsamem Ma?e strukturieren. Wie und in welchem Ausma? dabei der Heranwachsende seine Pers?nlichkeit durch die “Gu?form der Familie” (Lidz) gewinnt, beschreibt der Psychoanalytiker Theodore Lidz eindringlich:
9#
發(fā)表于 2025-3-23 03:19:39 | 只看該作者
Gesamtzusammenfassung und Folgerungen,ungen und Faktoren freizulegen, die einem selbstbestimmende, emanzipatorische Potenzen freisetzenden Sozialisationsproze? in der Familie (Ebene 2) entgegenstehen und damit negative Konsequenzen im Hinblick auf die Entwicklung des Kindes zu einer ich-starken Pers?nlichkeit (Ebene 3) haben.
10#
發(fā)表于 2025-3-23 09:24:20 | 只看該作者
Hypothesen,he Bedingungsfaktoren dar für die erfa?ten Dimensionen der familialen Erziehung, d.h. für die erziehungsrelevanten Einstellungen, Erziehungsziele und -praktiken der Eltern sowie für die Perzeption des Erziehungsprozesses durch die Kinder.
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