Titlebook: Leben in der Stadt Das Beispiel Standtsanierung Bielefeld; Jürgen Lauster,Ulrich Mai,Karl-Heinz Henne Book 1979 Springer-Verlag GmbH Deuts

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,Relevanz des Erfahrungsbereichs ?Leben in der Stadt? für die Entwicklung eines Curriculum-Bausteins Jahre 2000 werden nach vorsichtigen Sch?tzungen etwa 3,75 Milliarden Menschen in St?dten wohnen. Das ist mehr als die gegenw?rtig lebende Erdbev?lkerung insgesamt (Czok 1969, S. 7). In der Bundesrepublik leben heute etwa 60% der Gesamtbev?lkerung in Stadtregionen (Mackensen 1974, S. 158). Diese kna

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SLAG

,Bericht über das Projektseminar, Projektseminars, das für das Sommersemester angekündigt war, durchzuführen. Es fanden sich jedoch zur Vorbesprechung Anfang Februar lediglich vier Studenten ein. Das zu diesem Zeitpunkt geringe studentische Erscheinen ist nicht ungew?hnlich; es ist unklar, inwieweit sich hierin — da üblicherweise d

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Auswertung einzelner didaktischer Elemente,egebenheiten des Sanierungsgebietes vertraut zu machen. Bereits die Reaktion auf die Fotos aus dem Sanierungsgebiet Bielefeld innerhalb des Dia-Vortrages (1. Sitzung) hatten gezeigt, da? Ortskenntnisse des Sanierungsgebietes — wie überhaupt auch die Kenntnis der Sanierungsziele — unter den studentis

可行

,Einzelwissenschaftliche Beitr?ge — interdisziplin?re Verschr?nkung, bewirkt in einem Gro?teil geographischer Arbeiten eine Beschr?nkung der Aussagen auf die Explikation r?umlicher Qualit?t und Quantit?t beobachteter Ph?nomene (Hard 1973, S. 170 ff. u. S. 181 ff.; vgl. auch Mai 1978, S. 33).

啞劇

gene-therapy

,Der Ansatz pragmatischer Curriculumentwicklung und die Frage der übertragbarkeit des Curriculum-Baullt werden, unter welchen Bedingungen und in welchen Elementen die in diesem Curriculum-Baustein enthaltenen und didaktisch ausgearbeiteten Konzeptionen und Erfahrungen auf die normale Lehrsituation in der Hochschule übertragen werden k?nnen. Die Analyse der Rahmenbedingungen für eine Realisierung d

詢問