Titlebook: Learning Analytics und Künstliche Intelligenz in Studium und Lehre; Erfahrungen und Schl Peter Salden,Jonas Leschke Book 2024 Der/die Herau

良心

Empowering Advisors: Designing a Dashboard for University Student Guidancevisors inefficiently interpret raw data from students and courses to make recommendations. This chapter introduces a significant advancement: a dashboard for academic advisors that simplifies this process through interactive visualizations of student and course data. Going beyond the existing adviso

蠟燭

Learning Analytics in der Erziehungswissenschaft: Lerndatenbasierte F?rderung von Selbstregulation i ihre individuellen Bedürfnisse einzugehen. Das hier vorgestellte Teilprojekt verfolgte das Ziel, ein prototypisches LA-basiertes Unterstützungskonzept zur F?rderung der Selbstregulationskompetenzen von Studierenden zu entwickeln. Das Unterstützungsangebot richtete sich an Studierende eines Statisti

Agronomy

foodstuff

RECUR

Learning Analytics und Künstliche Intelligenz in der medizinischen Ausbildungs Studium gilt aufgrund der umfangreichen Vorgaben von Lehr- und Prüfungsinhalten als eines der lernintensivsten Studienangebote. Im ersten Anwendungsfall sollten durch Verknüpfung universit?rer Leistungsdaten Pr?diktoren für das Abschneiden im zentralen Ersten Staatsexamen ermittelt werden. Misserf

CLASH

KI:edu.nrw – eine Betrachtung aus der Perspektive des Teilprojektes Technikund Lernservices der RWTH Aachen wurden im Projekt KI:edu.nrw mit dem Teilprojekt Technik betraut. An der RWTH Aachen wurde die Softwareentwicklung eines Gesamtproduktes fokussiert und an der RUB stand die organisationale Einbettung und die Nutzung durch die fachlichen Teilprojekte im Vordergrund. D

憂傷

KI-gestützte Learning Analytics: Geschenk oder Falle für die Hochschulbildung? Ein ethischer Exkursehrens. Bildungstechnologien bieten aus ethischer Perspektive jedoch nicht nur Verbesserungspotentiale und -chancen, sondern sie bringen auch Risiken und potenzielle Gefahren mit sich, für das Individuum, aber auch für die Gesellschaft als Ganzes. Eine ethische Reflexion und Diskussion der Chancen .

變化無常

Hochschulen im Spannungsfeld zwischen Datenschutz und Learning Analytics – eine Analyse der Konflikt??igkeit, Fairness, Transparenz, Zweckbindung, Speicherbegrenzung und Datenminimierung führt zu erheblichen Herausforderungen für Forschung und Entwicklung von KI-basierten und nicht KI-basierten Learning-Analytics-Anwendungen. Der Beitrag wirft die wesentlichen Fragen aus Datenschutzsicht auf und b

格子架

inculpate

Didaktische Perspektiven auf Learning Analytics in der Hochschulbildung-Systemen (LA-Systemen) zurückgegriffen werden kann. Er zeigt sodann theoretisch auf, an welchen Ansatzpunkten bei der konkreten Umsetzung von LA-Projekten didaktische Perspektiven eingebracht werden k?nnen. Abschlie?end wird die theoretische Perspektive um die praktischen Erfahrungen aus dem Projek