Titlebook: Learner-Centered Design of Computing Education; Research on Computin Mark Guzdial Book 2016 Springer Nature Switzerland AG 2016

樓主: 摩擦

41^#

發(fā)表于 2025-3-28 15:00:07 | 只看該作者

https://doi.org/10.1007/978-3-658-06622-2Bedrohungsmechanismen; Bildungsplanreform 2015 in Baden-Württemberg; Homophobie; Intergruppenverhalten;

回復(fù)

1 2 3 45 / 5 頁(yè)

關(guān)于派博傳思			派博傳思旗下網(wǎng)站			友情鏈接
派博傳思介紹	公司地理位置	論文服務(wù)流程	影響因子官網(wǎng)	吾愛(ài)論文網(wǎng)	大講堂	北京大學(xué)	Oxford Uni.	Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革	期刊點(diǎn)評(píng)	投稿經(jīng)驗(yàn)總結(jié)	SCIENCEGARD	IMPACTFACTOR	派博系數(shù)	清華大學(xué)	Yale Uni.	Stanford Uni.
\|Archiver\|手機(jī)版\|小黑屋\| 派博傳思國(guó)際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2025-10-6 17:48
Copyright © 2001-2015 派博傳思京公網(wǎng)安備110108008328 版權(quán)所有 All rights reserved

快速回復(fù) 返回頂部 返回列表

		自動(dòng)登錄	找回密碼
密碼			To register