Titlebook: Landesvaterdemokratie; Die Regierungsstile Matthias Klein Book 2015 Springer Fachmedien Wiesbaden 2015 Landespolitik.Ministerpr?sidenten.P

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Untersuchungsrahmen,aligen Bundeskanzler Gerhard Schr?der machte er deutlich, dass die Fraktion als zentraler Akteur im politischen System Mitsprache bei Entscheidungen der Regierung verlangte: Die Fraktionsmitglieder wollten Vorhaben nicht nur abnicken, sondern dabei ma?geblich mitwirken. Aber wie geschieht das im pol

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Theoretischer Zugang,analysieren. Dafür setzt diese Untersuchung an dem Grundverst?ndnis an, das der akteurzentrierte Institutionalismus bereitstellt, weil damit die klassische Dichotomie zwischen strukturalistischen und akteurzentrierten Ans?tzen in der Politikwissenschaft überwunden werden kann.

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Methodisches Vorgehen,erden (Grunden/Korte 2013: 14f, ausführlich Kapitel 2). Für die methodische Konzeption der vorliegenden Studie ist zun?chst ein Dualismus entscheidend, auf den in der wissenschaftlichen Diskussion oft rekurriert wird: die Unterscheidung zwischen formellen und informellen Aspekten des Regierens. Sie

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Rahmenbedingungen des Politikmanagements in Rheinland-Pfalz,ng ?u?erst umstritten war. Für das Untersuchungsinteresse der vorliegenden Studie ist das von gro?er Bedeutung, denn die Regierungsstile von Ministerpr?sidenten lassen sich nur auf der Basis der Kenntnis der Geschichte des Landes erkl?ren und einordnen. Schlie?lich sind die historische Vergangenheit

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,Der Regierungsstil von Ministerpr?sident Kurt Beck,humacher 2007: 229). Kurt Becks Werdegang ist ein idealtypisch sozialdemokratischer (Tagesschau Online v. 28.02.08). Seine Laufbahn zu kennen, ist besonders wichtig, denn sein Lebensweg beeinflusste das politische Handeln des Ministerpr?sidenten entscheidend – was auch Beck selbst betont (Beck-Inter

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Zusammenfassung,nen untersucht. Ausgangspunkt war zun?chst die Grundvorstellung des akteurzentrierten Institutionalismus. Diese erwies sich als zweckm??ig, um Unterschiede im Regierungsalltag in den Blick zu nehmen: Institutionell gesehen verfügten Vogel und Beck über ann?hernd gleiche Ausgangsbedingungen. Dennoch

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earch which can be used for teaching purposes.With examples .Quality and standardisation in e-learning have become crucial success factors for organisations in learning, education and training: E-Learning has changed from an ‘early adopter’ stage to an integrated part of learning scenarios leading t

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