Titlebook: Kooperatives Lernen im Mathematikunterricht der Primarstufe; Entwicklung und Eval Martina R?hr,Erich Ch. Wittmann Textbook 1995 Deutscher U

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,Kooperatives Lernen an ausgew?hlten Unterrichtseinheiten,rden. Die meisten dieser Beispiele erm?glichen kooperatives Lernen. Viele sind jedoch darüber hinaus ganz besonders geeignet, die Kooperationsf?higkeit ., da sie aus der Sache heraus die Kooperation der Kindern untereinander anregen.

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Klinische Unterrichtsversuche zum kooperativen Lernen,che Realisierbarkeit der in dieser Arbeit vorgestellten fachdidaktischen Konzeption zum kooperativen Lernen zu gewinnen, wurden daher vier der in Kapitel 4.2 beschriebenen Beispiele empirisch untersucht.

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Der Beitrag der Erziehungswissenschaften zum kooperativen Lernen,tudiert: In der Psychologie geht es um den Beitrag der sozialen Interaktion für die . Entwicklung, in der P?dagogik um den Beitrag für die Pers?nlichkeits- und . des Kindes. In der Praxis flie?en beide Richtungen jedoch zusammen.

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Klinische Unterrichtsversuche zum kooperativen Lernen,d, kann sich zeigen, ob Kinder wirklich in der Lage sind, Aufgaben in Kooperation aus der Sache heraus zu l?sen. Um erste Aufschlüsse über die praktische Realisierbarkeit der in dieser Arbeit vorgestellten fachdidaktischen Konzeption zum kooperativen Lernen zu gewinnen, wurden daher vier der in Kapi

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Zusammenfassung,tellenwert erhalten mu?. Es wird dargestellt, da? es in P?dagogik und Didaktik eine Reihe von Ans?tzen gibt, die auf eine F?rderung des kooperativen Lernens abzielen. Die p?dagogischen Ans?tze versuchen, die Kooperation in erster Linie durch ein bestimmtes Arrangement des Unterrichts und unter Einsa

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