Titlebook: Kooperation in der Erwachsenenbildung; Die Volkshochschule Regine Mickler Book 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden 2013 Kooperation.Lernzen

拱墻

Einleitung,ft‘ betonen Volkshochschulen zunehmend ihre Funktion als Treffpunkt und erweitern ihr Aufgabenfeld mit Angeboten der Lernberatung, Unterstützungsformen des selbstgesteuerten Lernens und Plattformen für bürgerschaftliches Engagement (vgl. Hummer 2007, 2 und Schneider/Brandt 2005).

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Coterminous

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Empirische Rekonstruktion kooperativer Anforderungen und Umgangsweisen aus Sicht der Volkshochschulenden werden sowohl diese Anforderungen als auch m?gliche Umgangsweisen rekonstruiert, wobei zun?chst die organisationalen Kontexte der Bildungs- und Kulturzentren vorgestellt werden, um anschlie?end auf kooperations- sowie organisationsbezogene Anforderungen einzugehen.

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,Kooperation im Kontext von Bildungs- und Kulturzentren: Abgrenzung und Verst?ndniskl?rung,Ausgehend von den in Kapitel 2 vorgestellten Entwicklungs- und Begründungslinien haben sich vielf?ltige Strategien zur (Weiter-)Entwicklung von kooperativen und vernetzten Lehr- und Lernarrangements in Form von Kooperationsmodellen herausgebildet.