Titlebook: Konstruktivismus und Soziale Arbeit; Einführung in Grundl Heiko Kleve Textbook 2010Latest edition VS Verlag für Sozialwissenschaften | Spri

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書目名稱Konstruktivismus und Soziale Arbeit影響因子(影響力)




書目名稱Konstruktivismus und Soziale Arbeit影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Konstruktivismus und Soziale Arbeit網(wǎng)絡(luò)公開度




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書目名稱Konstruktivismus und Soziale Arbeit被引頻次




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書目名稱Konstruktivismus und Soziale Arbeit年度引用




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書目名稱Konstruktivismus und Soziale Arbeit讀者反饋




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Wirklichkeit als biologische und psychische Konstruktion,chische und soziale Systeme weitgehend etabliert. Vor allen Dingen Luhmanns (1984, 60 S. ff.) soziologische Adaption dieses aus der Neurophysiologie stammenden Konzepts trug zu seiner schnellen Verbreitung als innovatives Prinzip der Systembeschreibung bei.

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,Konstruktivistische Soziale Arbeit – Handlungsanregungen,sprechend entsteht ein Problemsystem, wenn ein Sachverhalt explizit oder implizit als problematisch bewertet wird. Sobald helfende Kommunikationen an diese Bewertung anschlie?en, wird der problematisierte Sachverhalt zu einem sozialen Problem und kann damit schlie?lich zum Thema Sozialer Arbeit werden.

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vistisches Denken. Darüber hinaus lotet der Text aus, wie eine Soziale Arbeit gedacht und gestaltet werden kann, die sich in ihrer Selbstreflexion von diesen konstruktivistischen Positionen leiten l?sst.978-3-531-17012-1978-3-531-92552-3

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um die L?sungspotenziale, die der Konstruktivismus bietet, herauszuarbeiten. Hierbei erweist sich das konstruktivistische Konzept als praktische Erkenntnistheorie im Kontext Sozialer Arbeit. Studierende - aber auch Fachkr?fte der Sozialen Arbeit - erhalten eine grundlegende Einführung in konstrukti

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實(shí)施生效

Textbook 2010Latest editioneit. Studierende - aber auch Fachkr?fte der Sozialen Arbeit - erhalten eine grundlegende Einführung in konstruktivistisches Denken. Darüber hinaus lotet der Text aus, wie eine Soziale Arbeit gedacht und gestaltet werden kann, die sich in ihrer Selbstreflexion von diesen konstruktivistischen Positionen leiten l?sst.

假設(shè)

Ccu106

https://doi.org/10.1007/978-3-531-92552-3Kognition; Kommunikation; Konstruktivismus; Postmoderne; Sozialarbeitswissenschaft; Soziale Arbeit; Sozial