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Storytelling und Bildung,üler reagierten darauf, indem sie Arbeiten produzierten, die meinungsstark und eindringlich waren und eine gründliche Auseinandersetzung mit akademischen Praktiken mithilfe von Technologien demonstrierten..Wir beschreiben das Projekt und die Art und Weise, wie die Schüler in ihren digitalen Geschich

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,Analyse des Werkes (1970–2000) von Georg Feuser,ches Engagement ist aber in den drei?ig Jahren des Untersuchungszeitraumes so umfangreich und vielf?ltig gewesen, dass hierbei notwendigerweise eine Auswahl im Kontext der Forschungsfragen und -hypothesen getroffen werden musste.