Titlebook: Konfliktkl?rung als didaktische Herausforderung; Subjektive Handlungs Martin Keller Book 2008 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer

樹木心

連接

https://doi.org/10.1007/978-3-531-91798-6Didaktik; Kompetenz; Kompetenzdiagnose; Konfliktkl?rungstheorie; Lernen; Lernvoraussetzungen; Lernziel; P?d

Mammal

射手座

Ausgangslagebilden Konflikte ein allgegenw?rtiges Moment ihres Zusammenlebens. Konflikte sind integraler Bestandteil zwischenmenschlicher Beziehungen und geh?ren somit zum t?glichen Leben jedes Individuums. Treffend formuliert SCHULZ VON THUN: ?überall, wo Menschen miteinander schaffen, machen sie sich früher o

sphincter

sphincter

Sozialkompetenzen im Rahmen von Situationstypen HAHN 2004, S. 131), so ?ffnet sich damit ein Forschungsfeld, welches zwar intuitiv verst?ndlich erscheint, in seiner Beliebigkeit bezüglich theoretischer (Nicht-)Fundierung, Abstraktionsniveau, Verwendungszweck etc. hingegen orientierungslos zu sein scheint. Was konkret mit Sozialkompetenz(en) geme

禁止

外表讀作

Chameleon

纖細(xì)

Theoretisch-methodologische Perspektivecheidungen getroffen, welche sich auf den methodischen Zugang auswirken. Wissenschaftliche Forschung kann zu einem Forschungsgegenstand keinen voraussetzungsfreien Zugang schaffen, sondern konstruiert diesen Zugang über die Wahl einer bestimmten Methodik. Diese beruht auf Vorentscheidungen und einer