Titlebook: Kognitive Aktivit?t im Sportunterricht; Eine empirische Unte Katja Sch?nfeld Book 2021 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv

不幸的你

書(shū)目名稱Kognitive Aktivit?t im Sportunterricht影響因子(影響力)




書(shū)目名稱Kognitive Aktivit?t im Sportunterricht影響因子(影響力)學(xué)科排名




書(shū)目名稱Kognitive Aktivit?t im Sportunterricht網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度




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書(shū)目名稱Kognitive Aktivit?t im Sportunterricht讀者反饋




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indenture

978-3-658-35943-0Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb

青少年

Einleitung, mehr oder weniger viel bewegen und verschiedene Sportarten ausüben. Dieses Bild von Sportunterricht unterscheidet sich grundlegend von jenen Vorstellungen, die man vom Unterricht der ?kognitiven? F?cher hat: im Schulzimmer stattfindend, sitzend, der Lehrperson zuh?rend, über einfach bis knifflig zu l?sende Aufgaben nachdenkend.

Asseverate

施舍

Kognitive Aktivierung,ichtlichen Angebots betrachtet wird, soll in diesem Kapitel genauer eingegangen werden. Hierzu wird zun?chst gekl?rt, was genau unter kognitiver Aktivierung allgemein sowie fachspezifisch zu verstehen ist.

Herbivorous

DOSE

Ergebnisse,Interviewgespr?che mit insgesamt 17 Schüler*innen. Für die Auswertung der Daten waren die Interviewgespr?che von prim?rem Interesse, da sie die meisten Einblicke in die Perspektive der Schüler*innen und in ihre kognitive Aktivit?t gaben.

比喻好

使苦惱

Fragestellung,Der in den vorherigen Kapiteln dargestellte Bezugsrahmen der vorliegenden Arbeit soll nachfolgend zusammengefasst und entsprechende Forschungslücken identifiziert werden. Anschliessend wird die forschungsleitende Fragestellung, welche zu Beginn dargelegt wurde, pr?zisiert.

冥界三河

Methodisches Vorgehen,Für die Beantwortung der in Kapitel?5 aufgestellten Fragestellung wurde eine Untersuchung durchgeführt, die Aufschluss über die kognitive Aktivit?t von Schüler*innen im Sportunterricht beim L?sen von Aufgaben geben soll.