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Titlebook: Kinderzeichnungen in der qualitativen Forschung; Herangehensweisen, P Mirja Kekeritz,Melanie Kubandt Book 2022 Der/die Herausgeber bzw. der

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樓主: arouse
11#
發(fā)表于 2025-3-23 11:04:23 | 只看該作者
12#
發(fā)表于 2025-3-23 17:56:20 | 只看該作者
13#
發(fā)表于 2025-3-23 19:05:16 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 00:55:33 | 只看該作者
Nele und das Krokodil. Die hermeneutische Bildanalyse als Methode zur Erforschung kindlichen ZeichneAktualit?t ungebrochen. Die Quellenlage ist umfangreich, vielschichtig und kaum zu überschauen. Zudem war die Kinderzeichnungsforschung nie ein disziplin?r eng zu fassendes, sondern immer schon ein interdisziplin?res Forschungsfeld.
15#
發(fā)表于 2025-3-24 03:15:04 | 只看該作者
Kinderzeichnungen als Analyseinstrument von Lernvoraussetzungen im Sachunterricht – Chancen und Herariieren zum Beispiel die ?konomischen Ressourcen, die Bildungsn?he oder -ferne der Eltern, die Sprachkompetenz und das fachliche Vorwissen von Kind zu Kind. Der Sachunterricht ist in einem besonderen Ma?e von dieser Vielfalt gekennzeichnet.
16#
發(fā)表于 2025-3-24 08:37:47 | 只看該作者
Kunstvermittlung in Sibirien – Die dokumentarische Bildanalyse als Instrument zur Rekonstruktion hybindliche Perspektiven rekonstruiert werden, wobei exemplarisch gezeigt wird, wie in einer hybriden Kultur Qualit?ten der Bildproduktion entfaltet werden, die mehr sind als eine unverbundene Addition kultureller Spezifika.
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發(fā)表于 2025-3-24 13:08:13 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-658-34885-4Qualitative Methode; Fremdverstehen; Kindheitsforschung; Bildanalyse; empirische Sozialforschung; Erziehu
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發(fā)表于 2025-3-24 18:39:55 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 20:26:00 | 只看該作者
Mirja Kekeritz,Melanie Kubandtüberblick über verschiedene Forschungszug?nge zu Kinderzeichnungen.Interdisziplin?rer Ansatz.Systematisierung unterschiedlichster erkenntnistheoretischer Perspektiven
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發(fā)表于 2025-3-25 00:25:04 | 只看該作者
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