Titlebook: Kinder in der Schule; Zwischen Gleichaltri Heike Boer,Heike Deckert-Peaceman Book 2009 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachme

輕舟

書目名稱Kinder in der Schule影響因子(影響力)




書目名稱Kinder in der Schule影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Kinder in der Schule網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Kinder in der Schule網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Kinder in der Schule被引頻次




書目名稱Kinder in der Schule被引頻次學(xué)科排名




書目名稱Kinder in der Schule年度引用




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書目名稱Kinder in der Schule讀者反饋




書目名稱Kinder in der Schule讀者反饋學(xué)科排名

AIL

下船

Peersein und Schülersein – ein Prozess des Ausbalancierensf die schulische Ordnung abgestimmtes. Die schulische Ordnung besteht in diesem Sinne aus jenen Regelungen und Hierarchien, die festlegen, wie in der Schule gehandelt werden soll. Fend (vgl. Fend 2006, 152) spricht aus diesem Grund von institutionellen Akteuren.

矛盾心理

向前變橢圓

出生

?Schulkultur“ aus der Perspektive von Zw?lf- bis Dreizehnj?hrigen. Ein Vergleich zwischen finnischenerschulische Organisationsstruktur wird mit ?Schulkultur“ weitgehend gleichgesetzt.. Neben dieser analytischen schwingt hier eine normative Orientierung. mit, indem in Hinblick auf die ?Schulkultur“ bestimmte Richtwerte für das dezentrale, administrative Führungshandeln in der Schule für gültig erkl?rt werden.

食料

陰郁

neuron

搖擺

Kinder zwischen Gleichaltrigenkultur und schulischer Ordnung oder: Verpasste Chancen im übergang vomche Realit?t den wissenschaftlichen Erkenntnissen nur bedingt folgt und Lernen vielfach noch als eine Kultur des Lehrens und der Anpassung an die schulische Ordnung inszeniert wird, bei dem die ko-konstruktiven Leistungen von Kindern in der Gestaltung von Lern- und Aneignungsprozessen wenig Beachtung finden.