Titlebook: Künstlerisch-p?dagogische Weiterbildungen für Kunst- und Kulturschaffende; Innovative Ans?tze u Susanne Keuchel,Bünyamin Werker Book 2018 S

廚師

https://doi.org/10.1007/978-3-658-20711-3Diversit?t; Selbstreflexion; Didaktik; Reflexive Praxis; Kulturelle Bildung; Kunst; Performance; learning a

不能根除

?Musik erleben. Musik vermitteln“chestern, ‐ch?ren und freischaffenden Ensembles arbeiten. Die Teilnehmer*innen werden für das Feld der Kulturellen Bildung im Bereich der au?erschulischen Musikvermittlung und Konzertp?dagogik weitergebildet. Dabei handelt es sich um eine Zielgruppe, für die der Besuch berufsbegleitender Weiterbildungen eher untypisch ist.

暗諷

?Kinder_Kunst_R?ume“ 14 Künstler*innen diskutierten kontrovers bei gefühlten 35 Grad Kunstbegriffe. ?Wer bin ich als Künstler*in?“ Dies darzustellen, war für die Künstler*innen eine leichte übung trotz der hohen Temperaturen. Wer sie als Künstler*innen im p?dagogischen Praxisfeld mit Kindern sind, wollten wir mit ihnen im n?chsten halben Jahr herausfinden.

假裝是你

?Kompetenzkurs Kultur – Bildung – Kooperation“ttelpunkt standen, hat die Kulturelle Bildung etwa Mitte der 2000er Jahre in den bildungs‐ und kulturpolitischen sowie erziehungswissenschaftlichen Diskussionen sukzessive wieder an Stellenwert gewonnen (Bildungsinitiative Kinder zum Olymp! 2013; KMK 2002: 2; Deutscher Bundestag 2005: 24, 297).

蚊子

ATRIA

?d.art“Das Projekt ?d.art“ umfasste zwei Teilprojekte: erstens die Entwicklung eines Konzepts für die p?dagogische Weiterbildung von Kunstschaffenden und zweitens die Evaluation der Bildungs‐ und Lernprozesse, welche die Kunstschaffenden im Verlauf der Weiterbildung durchliefen.

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Susanne Keuchel,Bünyamin WerkerPraxisans?tze der Kulturellen Bildung.Eine Kulturp?dagogische Studie.Sparten- und Handlungsfeldbezogene Weiterbildung.Weiterbildung mit Querschnittsperspektive

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978-3-658-20710-6Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2018

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