Titlebook: Künftige Lebenswege von Schulkindern; Deutungsmuster sozia Claudia Dreke Book 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien

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書(shū)目名稱(chēng)Künftige Lebenswege von Schulkindern影響因子(影響力)

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書(shū)目名稱(chēng)Künftige Lebenswege von Schulkindern網(wǎng)絡(luò)公開(kāi)度

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書(shū)目名稱(chēng)Künftige Lebenswege von Schulkindern讀者反饋

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Arrangements: Schule als vorstrukturierte Wirklichkeit,se beiden Aspekte genauer betrachtet werden, soll zun?chst der bier zugtunde liegende Begriff von Schule als orgsnisierter Institution erl?utert werden. Daran schlie?en im n?chsten Kapitel überlegungen zur Schule als subjektiv verarbeitete Wirklichkeit von Lehrkr?ften an.

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Bisherige Bearbeitungen des Themas,igen Aspekte einbezogen, die wirksam für soziale Differenzierungen in der Schule werden k?nnen: Curriculare Inhalte, kulturelle Werte, politische Ziele und Inreressen, Organisationsstrukturen, Interessen von Organisationen und deren Mitgliedem, unterschiedliche Zugeh?rig! reiren von Lehrern und Lehrerinnen.

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Methodik,: Indem sich Menschen aufeinauder beziehen und dem, was sie tun, bestimmte Bedeutungen geben, konstituieren sich Regelm??igkeiten, die zu sinnvoll gemachten Strukturen werden. Sie k?nnen sich in der Organisation der Schule verfesrigen und mit neuen Sinndeutungen modifiziert werden. Beide Perspektiven müssen also methodisch berücksichtigt werden.

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