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Titlebook: Kulturelle Bildung; Annette Scheunpflug,Christoph Wulf,Ivo Züchner Book 2022 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenzie

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樓主: bradycardia
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發(fā)表于 2025-3-26 21:27:53 | 只看該作者
Harry Kullmann,Helena Stielingnotably the great toe proximal phalanx osteotomy, the joint preservative surgery in severe forefoot disorders, including revision after failed bunionectomy and rheumatoid forefoot following the "ms” point for an accurate and effective metatarsal shortening. Lastly, new procedures are exposed, particularly in 978-2-287-25251-8978-2-287-28937-8
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發(fā)表于 2025-3-27 04:45:21 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 07:39:44 | 只看該作者
Birgit Althanse great toe proximal phalanx osteotomy, the joint preservative surgery in severe forefoot disorders, including revision after failed bunionectomy and rheumatoid forefoot following the "ms” point for an accurate and effective metatarsal shortening. Lastly, new procedures are exposed, particularly in
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發(fā)表于 2025-3-27 11:27:25 | 只看該作者
Benjamin J?rissen,Elke M?ller,Lisa Unterbergnotably the great toe proximal phalanx osteotomy, the joint preservative surgery in severe forefoot disorders, including revision after failed bunionectomy and rheumatoid forefoot following the "ms” point for an accurate and effective metatarsal shortening. Lastly, new procedures are exposed, particularly in 978-2-287-25251-8978-2-287-28937-8
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發(fā)表于 2025-3-27 17:34:20 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 17:56:26 | 只看該作者
,T?nzerisches Selbstkonzept von Kindern – Theoretische Grundlagen und empirische Ann?hrung an die sogs (.?=?64) und leitfadengestützte sowie narrativ-episodische Interviews unterschiedlicher Akteur*innen des Feldes (.?=?31). Basierend auf den Codierverfahren der Grounded-Theory (Strauss & Corbin, .) wurden relevante Facetten für ein Modell des t?nzerischen Selbstkonzepts herausgearbeitet. Nachfolg
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發(fā)表于 2025-3-28 00:57:26 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 02:58:07 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 06:33:07 | 只看該作者
Inklusionsbezogenes Potenzial der Kulturellen Bildung am Beispiel des Darstellenden Spiels/Theatersaussetzungsoffenheit des performativen Akts (1), die konstitutive Verschr?nkung von Individualit?t und Gemeinschaft (2), die F?rderung von Empathie sowie der Erprobung neuer Formen des Selbst (3) und schlie?lich didaktische Merkmale wie Prozess- und Projektorientierung (4). Soweit vorliegend werden
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發(fā)表于 2025-3-28 11:17:09 | 只看該作者
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