Titlebook: Jugend 1945; Politisches Denken u Rolf Sch?rken Book 1990 Springer Fachmedien Wiesbaden 1990 Bildungsweg.Einstellungen, politische.Generati

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Einstieg: Momentaufnahme 8. Mai 1945,n Personen. Der Zeitpunkt des unmittelbaren Kriegsendes steht im Mittelpunkt, er wird aus den Lebenskontinuit?ten und den historischen Zusammenh?ngen herausgeschnitten. Die Isolierung findet mit Absicht statt. Sie soll sichtbar machen, wie Geschichte, wenn sie voll durchschl?gt — also wie hier in Ka

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,Gruppenmentalit?t und ?vorherrschender Ton“,en in Gruppen und Gesellschaften mit ihren Verhaltensnormen hinein und adaptieren diese. Erst innerhalb des Rahmens der Sozialisa-tionsbedingungen k?nnen sich dann individuelle Lebensgeschichten auspr?gen, wie wir sie im vorigen Kapitel betrachtet haben1. Eine ausschlie?liche Beschr?nkung unserer Be

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,Zusammenfassung: Zur Bewu?tseinslage der Jugend nach Kriegsende 1945,tiges Wissen, unser Bewu?tseinsstand von der NS-Zeit und unser Reflexionsverm?gen sind ungleich entwickelter als damals. In der Zwischenzeit haben sich Bilder auf Bilder über die unmittelbaren Erlebnisse geschoben. Will man sich aus dem historischen Abstand in das damalige Bewu?tsein der Jugend hine

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Konto gutgeschrieben. Einen Tag nach der Gutschrift verfasst B einen Brief an A, in welchem er den Vorschlag als Zumutung bezeichnet und ihn deshalb nicht annimmt. Er, der B, sehe die 1.000,- EUR als erste Rate an, weshalb der A ihm noch weitere 99.000,- EUR schulde. Kann B von A die Zahlung weiter

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