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Pramod Gupta,Naresh K. Sehgal; Sarrazin, . 2010). Diese These wird dazu benutzt, weitreichende gesellschaftliche Ma?nahmen zu propagieren, die nicht auf Bildung, sondern unter anderem auf Auslese oder Eugenik setzen. Daher ist es von besonderer Bedeutung, den Wahrheitsgehalt dieser These zu beurteilen. Die zugrunde liegende Arg

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Pramod Gupta,Naresh K. Sehgalhulversuchs Primus vor. Im Unterschied zu einer standardisierten quantitativen Schulentwicklungsforschung folgt die qualitative Prozessanalyse einem kasuistischen Vorgehen. Ihr Ziel ist es, in Fallstudien die Entwicklungsprozesse der am Schulversuch beteiligten Einzelschulen zu beobachten. In einer