Titlebook: Interkulturelle Kompetenz und p?dagogische Professionalit?t; Georg Auernheimer Book 20082nd edition VS Verlag für Sozialwissenschaften | S

使醉

書目名稱Interkulturelle Kompetenz und p?dagogische Professionalit?t影響因子(影響力)




書目名稱Interkulturelle Kompetenz und p?dagogische Professionalit?t影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Interkulturelle Kompetenz und p?dagogische Professionalit?t網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Interkulturelle Kompetenz und p?dagogische Professionalit?t網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Interkulturelle Kompetenz und p?dagogische Professionalit?t被引頻次




書目名稱Interkulturelle Kompetenz und p?dagogische Professionalit?t被引頻次學(xué)科排名




書目名稱Interkulturelle Kompetenz und p?dagogische Professionalit?t年度引用




書目名稱Interkulturelle Kompetenz und p?dagogische Professionalit?t年度引用學(xué)科排名




書目名稱Interkulturelle Kompetenz und p?dagogische Professionalit?t讀者反饋




書目名稱Interkulturelle Kompetenz und p?dagogische Professionalit?t讀者反饋學(xué)科排名

寬大

?Kompetenzlosigkeitskompetenz“. P?dagogisches Handeln unter Einwanderungsbedingungenzu einer verbesserten Handlungsf?higkeit durch den Erwerb und die Best?rkung spezifischer Handlungsverm?gen zu gelangen, ist ?interkulturelle Kompetenz“ zu einem Schlüsselbegriff geworden. Gudrun Jakubeit und Karl Schattenhofer schreiben 1996 in einem mit ?Fremdheitskompetenz“ überschriebenen Beitra

安撫

indifferent

?Anerkennung und Intervention“. Moral und Ethik als komplement?re Dimensionen interkultureller Kompenerkennung der Menschenrechte erwarten und dass diese Erwartung folglich auch jede p?dagogische Konzeption und alles p?dagogische Handeln grunds?tzlich normiert. Bei genauerem Hinsehen jedoch tritt deutlicher hervor, dass wir uns mit ?Anerkennung“ auf zwei unterschiedliche Dimensionen der Person bez

離開可分裂

Interkulturelle Kompetenz in der Sozialen Arbeitbswirtschaftslehre diskutiert worden. Seine Implikationen wurden zun?chst kritisch mit bereits in den 70er und 80er Jahren entwickelten Theoremen der interkulturellen und antirassistischen P?dagogik abgeglichen. Der Versuch einer weiteren Ausformulierung und Pr?zisierung des Konzeptes in Auseinander

有害處

Das TOPOI-Modell — eine Heuristik zur Analyse interkultureller Gespr?chssituationen und ihre Implika Sie verlieren ihre Unbefangenheit und handeln besonders vorsichtig aus Angst, Fehler zu machen und dadurch zu diskriminieren. Aus dem Bedürfnis nach Sicherheit suchen sie Kenntnisse über die Kultur der Allochthonen zu erwerben, um zu wissen, was sie tun dürfen und was nicht. Dies aber führt zu Vera

Yag-Capsulotomy

Interkulturelle Teamentwicklung — Beobachtungen in der Praxise Synergie-Potenziale der Vielfalt der Perspektiven und Problembew?ltigungsstrategien freizusetzen, wird nicht nur die Arbeit mit der Klientel effektiver, gut eingespielte interkulturelle Teams haben auch Vorbildcharakter — als gelungene Beispiele gleichberechtigter und produktiver interkultureller

彎曲道理

Interkulturelle Mediationskompetenz. Umrisse einer differenz-, dominanz- und kontextsensiblen Mediatahren.. Das gilt nicht zuletzt für die übertragung von Mediationsans?tzen auf ?interkulturell“ codierte Praxisfelder. In einer durch Migration und Globalisierungsgsprozesse gepr?gten Gesellschaft wie Deutschland l?sst allein schon die unterschiedliche Herkunft der Konfliktparteien scheinbar auf eine

Protein

Interkulturelle Kompetenz bei Lehrerinnen und Lehrern aus der Sicht der empirischen Bildungsforschundungspolitischen Perspektivenwechsel: Es müsse im Schulwesen künftig zunehmend um die ?Wahrnehmung und Akzeptanz von Differenz“ gehen. ?Interkulturelle Kompetenz“ sei ?eine Schlüsselqualifikation für . Kinder und Jugendlichen“ und ziele ?auf ein konstruktives Miteinander“ (a. a. O.).

避開