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Titlebook: Interaktivit?t und Dinge in der kulturellen Bildung; Theoretische Reflekt Eric Sons Book 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017 Empir

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樓主: HEMI
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發(fā)表于 2025-3-25 04:21:14 | 只看該作者
Eric Sonsries, during which Muslims had been losing power to non-Muslim Hindu and British forces. It was the harbinger of great things to come, perhaps the revival of the glory that Islam had been at one time. But within 24 years its eastern wing, containing the majority of its population, had violently, and
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發(fā)表于 2025-3-25 08:23:13 | 只看該作者
ow failed in its attempt to dominate strategically important real estate along its Central Asian periphery through the direct use of military power. But defeat did not mean an end to Moscow’s ambitions; nor was the withdrawal of troops tantamount to political and economic disengagement or to a flagg
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發(fā)表于 2025-3-25 15:14:07 | 只看該作者
Einzelfallstudie, Grounded Theory und Grundlagentheorie Rahmen quantitativer Studien werden einzelfallspezifische Explorationen noch unbekannter Sektoren und Ausschnitte der sozialen Welt eingesetzt, um sp?ter quantitativ zu prüfende qualitative Hypothesen zu generieren sowie Forschungsdesigns zu entwickeln (Lamnek 1995: 11ff.).
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發(fā)表于 2025-3-25 16:53:12 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 20:18:54 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 01:28:05 | 只看該作者
Einzelfallstudie, Grounded Theory und Grundlagentheorie Rahmen quantitativer Studien werden einzelfallspezifische Explorationen noch unbekannter Sektoren und Ausschnitte der sozialen Welt eingesetzt, um sp?ter quantitativ zu prüfende qualitative Hypothesen zu generieren sowie Forschungsdesigns zu entwickeln (Lamnek 1995: 11ff.).
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發(fā)表于 2025-3-26 06:15:41 | 只看該作者
Die Jugendlichenin einem ruhigen Nebenraum durchgeführt. Am Ende des Interviews wurde der Tisch verlassen und das Gespr?ch an den Objekten fortgesetzt, an denen die Jugendlichen gerade arbeiteten oder die sie bereits fertig gestellt hatten.
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發(fā)表于 2025-3-26 11:09:29 | 只看該作者
Eric SonsEine neue Lesart von G.H. Mead.Includes supplementary material:
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發(fā)表于 2025-3-26 16:07:01 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 19:43:48 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-658-17576-4Empirisch verankerte Dingtheorien; Transdisziplin?re kulturelle Bildungsforschung; Postmoderne Grounde
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