| 書目名稱 | Institutioneller Wandel durch Lernprozesse | | 副標(biāo)題 | Eine neo-institution | | 編輯 | Monika Csigó | | 視頻video | http://file.papertrans.cn/469/468035/468035.mp4 | | 概述 | Der Ansatz institutionellen Lernens als Erkl?rung für Wandel | | 叢書名稱 | Forschung Politik | | 圖書封面 |  | | 描述 | Bis in die Moderne hinein bedeutete die Besch?ftigung mit Staat und Politik immer auch die Suche nach den besten Organisationsformen politischen und gesellschaftlichen Zus- menlebens. Die aus dieser Besch?ftigung gewonnenen normativen Empfehlungen basierten h?ufig auf historischen Untersuchungen. Immer wieder bemühte man sich, Anleitungen für die Gegenwart aus Erfahrungen und normativen Idealen der Vergangenheit abzuleiten. Auch heute noch stellt sich die aristotelische Frage nach der guten Ordnung und das Ziel von Politik sollte es sein, genau diese zu erschaffen. Institutionen spielen hierbei eine ze- rale Rolle. Denn als Vermittler und zugleich Abbild grundlegender Wertvorstellungen der Gesellschaft verk?rpern sie immer auch moralische Grundsatzentscheidungen. Institutionen k?nnen vor allem dadurch zu einer guten Ordnung von Staat und Gese- schaft beitragen, indem sie Legitimit?t stiften und Probleme kollektiven Zusammenlebens erfolgreich, d. h. mit der Zustimmung und zur Zufriedenheit einer gr??tm?glichen Anzahl von Menschen l?sen. Die Definition und das Verst?ndnis letzterer ist jedoch vom jeweils spezifischen, historisch-politischen Kontext abh?ngig. Institutionen müssen dahe | | 出版日期 | Book 2006 | | 關(guān)鍵詞 | Institutionenforschung; Institutionentransfer; Neo-Institutionalismus; Policy; Policy-Lernen; Politikwiss | | 版次 | 1 | | doi | https://doi.org/10.1007/978-3-531-90362-0 | | isbn_softcover | 978-3-531-15001-7 | | isbn_ebook | 978-3-531-90362-0 | | copyright | VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2006 |
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