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Titlebook: Innovationen im Bildungswesen; Analytische Zug?nge Matthias Rürup,Inka Bormann Book 2013 Springer Fachmedien Wiesbaden 2013 Bildungsforsch

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樓主: Retina
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發(fā)表于 2025-3-23 13:28:18 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-23 16:34:10 | 只看該作者
Innovationskompetenz als Element der Lehrerausbildung - Befunde und PerspektivenIn der internationalen empirischen Bildungsforschung wird eioe wissensbasierte und reflexionsorientierte Entwicklung von Handlungskompetenzen als Element professionellen Lehrerhandelns betont (Darling-Hammond und Bransford 2005; Hiebert et al. 2002; Verloop et a1. 2001).
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發(fā)表于 2025-3-23 19:04:51 | 只看該作者
Wissensbezogene Innovationsanalyse – ein Beitrag zur Erweiterung von Forschungstraditionenierliche Prozesse der sozialen Konstruktion von Neuem durch wissensbasierte, selektive Praktiken der kontextspezifischen Zuweisung und Situierung von Bedeutong verstanden, die im Medium von Diskursen – verstanden als Vorg?ngen der kollektiven Deutong und Herstellung von Wirklichkeit – ablaufen.
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發(fā)表于 2025-3-23 22:20:36 | 只看該作者
Der Ein?uss dezentraler Entscheidungsebenen auf den schulischen Systemwandel in Schleswig-Holstein Blick auf die gew?hlte Systemstruktur als auch im Bereich der Steuerung des Entwicklungsprozesses einen ungew?hnlichen Weg, der als zweifache Innovation verstanden werden kann: Mit der Einführung der Gemeinschaftsschule erfolgt eine ?Innovation I“ auf der Ebene der Schularten.
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發(fā)表于 2025-3-24 02:44:28 | 只看該作者
Implementation von Schulinnovationenleichenden Leistungsstudien (TIMSS, PISA) sind das aktuell zentral administrierte Innovationen, wie zum Beispiel Bildungsstandards und Lemstandserhebungen (vgl. u. a. Stanat 2008), deren Umsetzung für Schulen verpflichtend ist.
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發(fā)表于 2025-3-24 09:44:48 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-24 12:24:32 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-531-19701-2Bildungsforschung; Educational Governance; Innovationsforschung; Schulentwicklung
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發(fā)表于 2025-3-24 17:05:15 | 只看該作者
Innovation als Thema und Theoriebaustein der Educational Governance Forschung – Zur Einführung in de2009, Altrichter und Maag Merki 201Ob) entfaltet wird, stehen der Untersuchung von Entwicklungen in Bildungssystemen vor allem aus den sozialwissenschaftlichen Nachbardisziplinen entlehnte Begriffiichkeiten zur Verfügung: Begriffe wie Akteur, Akteurkonstellation, Mehrebenensystem, Interdependenz, Ve
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發(fā)表于 2025-3-24 20:56:34 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 01:46:51 | 只看該作者
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