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Titlebook: Inklusiver Unterricht aus Sicht von Grundschullehrkr?ften; Die Bedeutung von pe Gamze G?rel Book 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, e

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 19:40:19 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Inklusiver Unterricht aus Sicht von Grundschullehrkr?ften
副標(biāo)題Die Bedeutung von pe
編輯Gamze G?rel
視頻videohttp://file.papertrans.cn/467/466561/466561.mp4
概述Eine erziehungswissenschaftliche Studie
圖書封面Titlebook: Inklusiver Unterricht aus Sicht von Grundschullehrkr?ften; Die Bedeutung von pe Gamze G?rel Book 2019 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, e
描述.Gamze G?rel geht der Frage nach, welche Bedeutung pers?nliche Ressourcen von Lehrkr?ften für die Gestaltung von inklusivem Unterricht haben k?nnen. Im Detail untersucht sie, in welchem Zusammenhang diese pers?nlichen Ressourcen wie beispielsweise Einstellungen von Lehrkr?ften zur Inklusion mit ihren Handlungsintentionen und Sichtweisen in Bezug auf den inklusiven Unterricht in der Grundschule stehen. Die Autorin zeigt, dass die Motivation von Lehrkr?ften, sich mit Inklusion auseinanderzusetzen, pr?diktiv für ihren prospektiven Umgang mit Kindern mit sonderp?dagogischem F?rderbedarf im Unterricht ist. Einstellungen und Selbstwirksamkeitserwartungen von Lehrkr?ften stellen sich entgegen den Annahmen nicht als direkte Pr?diktoren für ihre Sichtweisen auf die Qualit?t des inklusiven Unterrichts heraus.?.
出版日期Book 2019
關(guān)鍵詞Inklusion; Unterrichtsqualit?t; Selbstwirksamkeit; Einstellungen von Lehrkr?ften; Motivation; Handlungsin
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-26175-7
isbn_softcover978-3-658-26174-0
isbn_ebook978-3-658-26175-7
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2019
The information of publication is updating

書目名稱Inklusiver Unterricht aus Sicht von Grundschullehrkr?ften影響因子(影響力)




書目名稱Inklusiver Unterricht aus Sicht von Grundschullehrkr?ften影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Inklusiver Unterricht aus Sicht von Grundschullehrkr?ften網(wǎng)絡(luò)公開度




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書目名稱Inklusiver Unterricht aus Sicht von Grundschullehrkr?ften被引頻次




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書目名稱Inklusiver Unterricht aus Sicht von Grundschullehrkr?ften讀者反饋




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 23:08:13 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-658-26175-7Inklusion; Unterrichtsqualit?t; Selbstwirksamkeit; Einstellungen von Lehrkr?ften; Motivation; Handlungsin
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 01:07:03 | 只看該作者
Empirische Studie,ie Stichprobe und die Methode der quantitativen Studie vorgestellt. Anschlie?end werden die Skalenanalysen der eingesetzten Instrumente berichtet und die aus der bisherigen Forschung abgeleiteten Hypothesen untersucht. Die Berechnungen erfolgen mit den Programmen SPSS und AMOS 23 (Arbuckle, 2014).
地板
發(fā)表于 2025-3-22 04:40:35 | 只看該作者
Gamze G?relEine erziehungswissenschaftliche Studie
5#
發(fā)表于 2025-3-22 10:14:36 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 16:09:56 | 只看該作者
7#
發(fā)表于 2025-3-22 21:01:21 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 21:21:43 | 只看該作者
Gamze G?rels that realize and maintain data intensive advanced applications should deal with data quality related problems on a daily basis. In these organization data quality related problems are registered in natural languages and subsequently the organizations rely on ad-hoc, non-systematic, and expensive s
9#
發(fā)表于 2025-3-23 01:27:20 | 只看該作者
Gamze G?relluable asset, this is a challenge that many companies have to face. This is particularly true as data sharing with third parties is a mandatory component of many modern business models. For its participants, the International Data Spaces (IDS) provide an ecosystem that supports the establishment and
10#
發(fā)表于 2025-3-23 07:06:02 | 只看該作者
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