| 書目名稱 | Individuelle und strukturierte Formen der Promotion |
| 副標題 | Zugang, Lernumweltbe |
| 編輯 | Susanne de Vogel |
| 視頻video | http://file.papertrans.cn/464/463793/463793.mp4 |
| 概述 | Eine soziologische Studie |
| 叢書名稱 | Higher Education Research and Science Studies |
| 圖書封面 |  |
| 描述 | In der vorliegenden Studie von Susanne de Vogel werden die Effekte strukturierter Promotionen in Deutschland erstmalig einer umfassenden Evaluation unterzogen. Mit neuen Daten untersucht die Autorin theoretisch fundiert, inwieweit die Ausweitung strukturierter Promotionen zu einer Verbesserung der Doktorandenausbildung geführt hat. Im Vergleich zu Individualpromotionen erweist sich der Zugang zur Promotion als sozial weniger selektiv. Auch bieten die Lernumgebungen strukturierter Programme sehr umfangreiche F?rderbedingungen, denen Promotionen im Rahmen wissenschaftlicher Mitarbeiterstellen aber kaum nachstehen. Dass strukturierte Promotionen bessere Startvoraussetzungen für Aufstiege innerhalb und au?erhalb der Wissenschaft schaffen, zeigt sich schlie?lich nicht. |
| 出版日期 | Book 2020 |
| 關(guān)鍵詞 | Individuelle und strukturierte Formen der Promotion; Zugang, Lernumweltbedingungen und beruflicher üb |
| 版次 | 1 |
| doi | https://doi.org/10.1007/978-3-658-29508-0 |
| isbn_softcover | 978-3-658-29507-3 |
| isbn_ebook | 978-3-658-29508-0Series ISSN 2662-5709 Series E-ISSN 2662-5717 |
| issn_series | 2662-5709 |
| copyright | Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert an Springer Fachmedien Wiesbaden Gmb |
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