Titlebook: Individualisierung im Grundschulunterricht; Anspruch, Realisieru Friederike Heinzel,Katja Koch Book 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden 2017

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Inklusive (?) Differenzmarkierung im Schulpraktikum, Lehrerausbildung sowohl in der Primar- als auch in der Sekundarstufe dahingehend zu ver?ndern, dass sie sich st?rker der Aufgabe, auf Inklusion vorzubereiten, widmet (Seitz / Haas 2015; Lütje-Klose et al. 2014: 71).

THE

1435-4594 ei, welche Bedeutung die derzeit zu beobachtende Praxis der Individualisierung von Unterricht für Schulkonzepte, Lehrerprofessionalit?t und Schülerhandeln hat, wie sie sich am übergang in die Grundschule und unter Bedingungen der Jahrgangsmischung gestaltet..978-3-658-15564-3978-3-658-15565-0Series ISSN 1435-4594 Series E-ISSN 2627-5236

預兆好

1435-4594 orischer, empirischer und theoretischer Sicht und stellt so drei zentrale Perspektiven der Grundschulforschung in den Vordergrund. Diskutiert wird dabei, welche Bedeutung die derzeit zu beobachtende Praxis der Individualisierung von Unterricht für Schulkonzepte, Lehrerprofessionalit?t und Schülerhan