Titlebook: In Krisen aus Krisen lernen; Sozio?konomische Bil Lisa-Marie Schr?der,Harald Hantke,Reinhold Hedtke Book 2022 Der/die Herausgeber bzw. der/

充滿(mǎn)裝飾

,Was geht und was nicht!? Ein Essay zur Handlungsf?higkeit in Krisenzeiten – und warum es dafür sozi und was nicht? Der Beitrag greift diese saloppe Frage auf, indem er Bedingungen und M?glichkeiten der sozialen Handlungsf?higkeit auf individueller wie kollektiver Ebene diskutiert und Implikationen für die sozio?konomische Bildung aufzeigt.

cliche

,Bedürfnisorientierte Lehre in Krisenzeiten?! Potenziale und Grenzen eines Online-Seminars zur ?Nachan einer digitalen Blockveranstaltung zur ?Nachhaltigen Berufsbildungsforschung“ an der Leuphana Universit?t Lüneburg skizziert und insbesondere unter dem Aspekt der Bedürfnisorientierung kritisch reflektiert.

啞巴

,In Krisen aus Krisen lernen – zur Einführung,ie Schule bis zum Aktivismus. Die Beitr?ge n?hern sich jenen Fragen mithilfe einer reflexiven und programmatischen Auseinandersetzung mit eigenen Erfahrungen, bildungs- und wissenschaftspolitischen sowie historischen und theoretischen überlegungen.

豐滿(mǎn)中國(guó)

,In Krisen aus Krisen lernen – zur Einführung,und Wissenschaft aufzeigen, die durch Krisen wie die Klima- und Corona-Krise in besonderem Ma?e gefordert sind. Die Beitr?ge sind durch die folgenden Fragen miteinander verbunden: Welche Bildungsinhalte, welche Bildungsformen und welche Bildungspolitik sind notwendig, um aus Krisen zu lernen? Welche

貪婪地吃

,Perspektiven für den Umgang mit Unsicherheiten und Ambivalenzen in der beruflichen (Lehrkr?fte-)Bilsollte, die es den zukünftigen Lehrkr?ften an berufsbildenden Schulen erlaubt, sich auf den Umgang mit gesellschaftlichen, politischen und/oder wirtschaftlichen Herausforderungen, mit (Nicht-)Nachhaltigkeit, einer zunehmend heterogener werdenden Schülerschaft – kurz: mit Unsicherheiten und Ambivalen

OASIS

badinage

,Ethik in der sozio?konomischen Bildung unter Corona-Bedingungen. Eine qualitative Inhaltsanalyse vodie Auswirkungen der Corona-Ma?nahmen auf die Lehre untersucht. Eingangs werden das p?dagogisch-didaktische Konzept und Setting vorgestellt. Danach wird anhand einer qualitativen Inhaltsanalyse gezeigt, dass das Moralisch-Ethische und Sozio?konomische für die Studierenden etwas Neues und Inspirieren

ineptitude

Calculus

Von der Covid-19-Krise zur Aufhebung des Kapitalismus? Konturen einer transformativen Bildung aus ke?enden kritisch-materialistischen Perspektive, gesellschaftliche Struktur- und Bewegungsgesetze hinter den Krisenerscheinungen kenntlich zu machen. Als Einheit von theoretischer Reflexion und weltver?ndernder Aktion zielt eine transformative Bildung auf die Konstruktion einer selbstbewussten Form m

Mendicant

Crisis and Opportunity: A Field Report on Teaching Undergraduate Macroeconomics During the COVID-19ass diese Krisenzeit die unvergleichliche Chance bietet, p?dagogische Methoden zu verwenden, die Studierende dazu ermutigt sich in Zeiten dynamischen Wandels ?konomischer Standardtheorie von einem kritischen Standpunkt aus zu n?hern. Dabei hebe ich besonders nützliche Ressourcen hervor, um Studieren