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Titlebook: IT-gestützte Gesundheitsf?rderungsprogramme; Design, Einführung u Uta Knebel Book 2011 Gabler Verlag | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH,

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樓主: FERAL
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發(fā)表于 2025-3-25 03:42:52 | 只看該作者
Evaluation,stellt und diskutiert werden. Zun?chst werden die Ziele und das Vorgehen bei der Evaluation behandelt, anschlie?end die im konkreten Fall erhobenen Daten pr?sentiert und diskutiert. In erster Linie werden das Aktivit?tsniveau, die medizinische Wirksamkeit, die Nutzung und die subjektive Wahrnehmung
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發(fā)表于 2025-3-25 08:22:47 | 只看該作者
Fazit und Ausblick, Arbeit der wissenschaftlichen Diskussion um IT-gestützte Bewegungsinterventionen Anst??e verleihen kann. Für die Praxis werden Handlungsempfehlungen für die Durchführung solcher Interventionsprogramme pr?sentiert. Es folgt eine kurze Reflexion des AR-Forschungsdesigns, bevor zum Schluss des Kapitel
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發(fā)表于 2025-3-25 13:51:19 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 16:29:27 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 23:21:43 | 只看該作者
Uta Knebelcus solely on qualitative approaches to career assessment.Career Assessment: Qualitative Approaches will assume a seminal place in the field of career development as the first book to focus solely on qualitative approaches to career assessment. This book represents a timely and important contributio
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發(fā)表于 2025-3-26 02:49:31 | 只看該作者
Uta Knebelcies and programmes to become more equitable and responsive to their concerns and needs. Child-focused research requires additional ethical and methodological considerations to address unequal power imbalances, support autonomy and agency and enable participation. This chapter draws on a research pr
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發(fā)表于 2025-3-26 04:51:46 | 只看該作者
Uta Knebelcies and programmes to become more equitable and responsive to their concerns and needs. Child-focused research requires additional ethical and methodological considerations to address unequal power imbalances, support autonomy and agency and enable participation. This chapter draws on a research pr
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發(fā)表于 2025-3-26 10:15:13 | 只看該作者
journeys within qualitative interview settings. This chapter draws on a research project which investigated best practice career development learning (CDL) for students from low socioeconomic status backgrounds. In this multi-method project, data were constructed through surveys, interviews and focu
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發(fā)表于 2025-3-26 15:46:26 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 19:00:53 | 只看該作者
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