Titlebook: Herkunftsbedingte Disparit?ten im Bildungswesen: Differenzielle Bildungsprozesse und Probleme der Ve; Vertiefende Analysen Jürgen Baumert,P

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978-3-531-14741-3VS Verlag für Sozialwissenschaften | Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden 2006

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Jürgen Baumert,Petra Stanat,Rainer WatermannUngleichheit in Bildungsprozessen

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,Schulischer Erfolg von Schülerinnen und Schülern mit Migrationshintergrund: Analysen zur Situation 4–1998 rund 32 Prozent der deutschen Schülerinnen und Schüler ein Gymnasium, aber nur 12 Prozent der Schülerinnen und Schüler ausl?ndischer Herkunft. Spiegelbildlich hierzu lag die Quote des Hauptschulbesuchs für die 14-J?hrigen aus deutschen Familien bei 31 Prozent und für Gleichaltrige aus ausl?ndischen Familien bei 55 Prozent (.).

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,Schüler als Informanten? Die Qualit?t von Schülerangaben zum sozialen Hintergrund,e einen internationalen Standard für die Erhebung sozialer Hintergrundmerkmale und die Analyse sozialer Disparit?ten darstellt. Bei der empirischen Analyse sozialer Disparit?ten darf jedoch nicht übersehen werden, dass die Erhebung dieser Merkmale mit Messproblemen behaftet sein kann.

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