Titlebook: Handlungsorientierungen von Lehrpersonen im Umgang mit Unterrichtsst?rungen ; Eine Studie mit Lehr Claudia Marusic Book‘‘‘‘‘‘‘‘ 2023 Der/di

縮減了

眨眼

,Gestaltung qualit?tsvollen Unterrichts,rt werden, um einen guten, qualit?tsvollen Unterricht durchzuführen. Andererseits soll der Kontext ausgeleuchtet werden, in welchem Unterrichtsst?rungen potenziell auftreten bzw. wie St?rungen durch einen qualit?tsvoll gestalteten Unterricht verringert werden k?nnen. Betrachtet werden zwei systemisc

Charitable

,Die Rolle impliziter Wissensstrukturen und Handlungsorientierungen für das professionelle Wahrnehmelauf unterrichtlicher Wahrnehmungs- und Handlungsprozesse erm?glichen es Lehrpersonen ihre impliziten Handlungen im Unterricht wahrzunehmen und damit reflektierbar zu machen?(Schweer et al., 2017). Im vorliegenden Kapitel wird – nach einer kurzen Einführung in den Diskurs zur Professionalit?t von Le

Nonthreatening

,Zusammenfassung und Begründung der Forschungsfragen,ntierungen im Umgang mit Unterrichtsst?rungen von Lehrpersonen aus Schulen mit und ohne personalisierte Lernkonzepte theoretisch und empirisch einzubetten. Es wurden Grundlagen zu Unterrichtsst?rungen, zur Unterrichtsqualit?t und zur Professionalit?t von Lehrpersonen miteinander verknüpft. Nachfolge