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Titlebook: Handbuch Schulforschung; Tina Hascher,Till-Sebastian Idel,Werner Helsper Book 2022Latest edition Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein T

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發(fā)表于 2025-3-26 21:45:53 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 02:18:15 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 05:19:22 | 只看該作者
Sekund?ranalysen in der Schulforschungbereits vorhandene Datens?tze zurück und werten diese in Bezug auf neue Fragestellungen aus. Im vorliegenden Beitrag werden Sekund?ranalysen in der empirischen Schulforschung behandelt, wobei der Fokus auf der Nutzung von Datens?tzen aus gro?en Schulleistungsstudien liegt. Es werden typische Schritt
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發(fā)表于 2025-3-27 10:52:25 | 只看該作者
L?ngsschnitt in der Schulforschungen Designs sich grunds?tzlich unterscheiden lassen, welche Untersuchungsperspektiven und statistischen Ans?tze zur Verfügung stehen sowie welche Probleme bei l?ngsschnittlichen Designs grundlegend und spezifisch in der Schulforschung auftreten. Es wird ein Ausblick auf die Bedeutung l?ngsschnittlich
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發(fā)表于 2025-3-27 16:45:53 | 只看該作者
Interventionsforschung im Kontext Schulelle Verbesserungen unterrichtlicher Angebote zu erreichen. Eine Voraussetzung dafür ist ein hoher methodischer Standard, um die Verl?sslichkeit von Befunden zu sichern. Zur Optimierung der Passung zwischen Lernvoraussetzungen und Programmen sind differentielle Analysen erforderlich. Schlie?lich muss
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發(fā)表于 2025-3-27 18:25:26 | 只看該作者
Geschichte des Schulwesensen Unterkapitel zeichnet der Beitrag die Entstehung der Organisationsform ?Schule“ nach. Im zweiten Abschnitt behandelt der Beitrag dann die Entstehung von funktional integrierten Schulsystemen mit vollst?ndigem Inklusionsanspruch, so wie sie noch heute für das Schulwesen in den meisten Staaten der
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發(fā)表于 2025-3-27 23:59:09 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 03:42:47 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 10:13:08 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 13:21:47 | 只看該作者
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