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Titlebook: Handbuch Kindheits- und Jugendsoziologie; Andreas Lange,Herwig Reiter,Christine Steiner Book 2018 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein

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樓主: ACRO
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發(fā)表于 2025-3-26 22:24:48 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 03:19:04 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 05:20:14 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 12:41:39 | 只看該作者
Bildung, Leistung und Kompetenzlitischer Relevanz. Die unterschiedlichen Studien operieren hierbei jedoch mit einem sehr heterogenen begrifflichen Verst?ndnis von Kompetenz. Ausgehend davon werden im Beitrag die, je nach Herkunftsdisziplin, unterschiedlichen Verst?ndnisse und Modelle von Kompetenz- und Kompetenzentwicklung darges
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發(fā)表于 2025-3-27 16:24:47 | 只看該作者
Non-formale und informelle Bildungarea of informal and non-formal learning opportunities the article offers an analytical approach for research on these opportunities. Core idea is to differentiate between the perspective on the context – formal, non-formal, and informal – on the one hand and the perspective of the learner – intenti
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發(fā)表于 2025-3-27 21:21:05 | 只看該作者
Bildung in früher Kindheits dieser Einrichtungen für Kinder ab dem zweiten Lebensjahr kann als Ausdruck der Modernisierung des Generationsverh?ltnisses verstanden werden, bei der Kinder und Erwachsene immer radikaler unterschieden werden und ihre Lebenswelten sowie ihre Handlungsformen auseinanderdriften. Kinder halten sich
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發(fā)表于 2025-3-28 00:03:49 | 只看該作者
Unterstützung durch die Familieektivit?ten sowie auf ihre Wirksamkeit er?rtert. Hausaufgabenunterstützung ist insbesondere in den ersten Schuljahren deutlich st?rker verbreitet als Nachhilfe, welche erst in der Sekundarstufe st?rker in Anspruch genommen wird. Die Wirkung beider Unterstützungsformen auf die Leistungsentwicklung is
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發(fā)表于 2025-3-28 05:38:41 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 09:33:25 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 12:16:55 | 只看該作者
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