Titlebook: Handbuch Digitalisierung und politische Beteiligung; Norbert Kersting,J?rg Radtke,Sigrid Baringhorst Living reference work 2025Latest edit

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Auswirkungen von Digitalisierung auf politische Bildung,ge, welche Rolle politische Bildung einnehmen muss, um in einer digitalisierten Welt politische Teilhabe und Selbstbestimmung zu erm?glichen. Im Kern des Beitrags steht dabei die These, dass medialer Wandel h?ufig viel unmittelbarere Auswirkungen auf politische Bildung hat, als auf den ersten Blick

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Computational Social Science,n computergestützten Methoden und Forschungspraktiken untersucht. Dies kann sowohl die Entwicklung und den Test theoretischer Annahmen bedeuten, oder auch die systematische Beschreibung menschlichen, organisatorischen und institutionellen Verhaltens oder Systemen. Gleichzeitig ist die enge interdisz

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,Das Subjekt im politischen Diskurs zu ?digitaler Souver?nit?t“, vielf?ltige Forderungen nach mehr Selbstbestimmung sowie Handlungs- und Entscheidungsfreiheit im Hinblick auf digitale Technologien und ihre Anwendungen. In der aktuellen Debatte in Deutschland und auf der EU-Ebene lassen sich dabei grob drei Dimensionen von digitaler Souver?nit?t unterscheiden: ei

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,Digital Health: Bürgerinnen und Bürger als Subjekte und Objekte ihrer Gesundheit,*bst aufgenommene Daten f?rdern die eigene Gesundheit, k?nnen aber auch die Versorgung für alle verbessern. Digital Health st?rkt die Patientenautonomie, bringt aber auch neue politische Herausforderungen mit sich. Denn Digital Health ist keine Technologie, sondern eine soziale Innovation, welche di

共同給與

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Digitale Informationsumgebungen: Echokammern, Filterblasen, Fake News und Algorithmen,erlauben neue Nutzungsweisen gegenüber früheren Informationsumgebungen. Digitale Informationsumgebungen bieten gr??ere Wahlm?glichkeit. Auch entstehen neue Informationsvermittler, die eine immer wichtigere Rolle im Fluss von Informationen durch Gesellschaften haben. Dies beeinflusst natürlich auch d

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,Digitale Kompetenzen in konnektiven politischen R?umen,ch als . gerahmt und durch Kataloge digitaler Kompetenzen?in der Demokratie curricular umgesetzt werden sollen. Im Beitrag werden einschl?gige Befunde referiert sowie Herausforderungen einer digitalen, demokratischen Bürgerschaftlichkeit mit den vorliegenden Systematisierungen digitaler Kompetenz zu