Titlebook: Handbuch Biographieforschung; Helma Lutz,Martina Schiebel,Elisabeth Tuider Book 2018Latest edition Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein

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Diskurstheoretische Ans?tze der Biographieforschungichteten Subjektverst?ndnis der Biographietheorie zu stehen. Gleichwohl werden diskursanalytische Ans?tze in der Biographieforschung zunehmend aufgenommen. Vor diesem Hintergrund diskutiert der Beitrag den aktuellen Stand diskursanalytisch inspirierter Biographieforschung. Dazu werden zun?chst die L

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Geschichtswissenschaft/Oral History und Biographieforschungrozessen zu rekonstruieren. Wir konzentrieren uns auf einen kurzen überblick über diesen ausgesprochen prominenten Bereich der Biographieforschung, der sich vor allem durch die Forschung zu den Folgen des Nationalsozialismus und des Holocaust sowie zu den gesellschaftlichen Transformationsprozessen

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Erziehungswissenschaftliche Biographieforschungozesse, um auf deren Grundlage das Verh?ltnis von Mensch und Bildung sowie von p?dagogischem Handeln und Reflexion des Gegenstandes zu begründen. Vorgestellt werden die historischen Entwicklungslinien seit der Aufkl?rung, die empirische ?Alltagswende“ und Etablierung der Biographieforschung im 20.?J

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Biographie und Sozialisationngen im Hinblick auf die Problemstellung gibt es bislang kaum theoretisch-systematische Ans?tze, sie miteinander in Verbindung zu bringen. Vorliegende wechselseitige Bezugnahmen und Ans?tze der Verknüpfung werden vorgestellt und durch einen konzeptionellen Vorschlag für einen biographietheoretischen

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Soziale Welten und Biographietisch eingegrenzte Problembereiche und auf sie gerichtete Aktivit?ten der Analyse und der Bearbeitung durch die Akteur_innen, die miteinander die jeweilige soziale Welt bilden. Der Austausch zwischen den Akteur_innen sozialer Welten findet in sozialen Arenen statt. Für die Entfaltung von Biographien

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Erziehungswissenschaftliche Biographieforschungestellt werden die historischen Entwicklungslinien seit der Aufkl?rung, die empirische ?Alltagswende“ und Etablierung der Biographieforschung im 20.?Jahrhundert sowie für die Gegenwart die erziehungswissenschaftlichen Forschungsfelder mit ihren methodisch-methodologischen Ans?tzen.