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Titlebook: Handbuch Bildungstechnologie; Konzeption und Einsa Helmut Niegemann,Armin Weinberger Living reference work 20200th edition Educational Tec

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樓主: CHORD
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發(fā)表于 2025-3-25 05:37:53 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 08:55:08 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 12:13:46 | 只看該作者
Steffi Zander,Steffi Heidig new metallic materials, a detailed knowledge of phase equilibria is indispensable. Also, information on the thermodynamical and crystallographical data of the systems under investigation is essential, and often metastable crystalline phases as well as quasicrystalline or amorphous alloys are of int
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發(fā)表于 2025-3-25 18:29:11 | 只看該作者
Was ist Bildungstechnologie?,zeigt und diskutiert im ersten Teil Definitionen von Bildungstechnologie als technologischer Dom?ne im weiteren und im engeren Sinn. W?hrend Bildungstechnologie im weiteren Sinn unabh?ngig von bestimmten Medien und Ger?ten verstanden wird, verstehen viele die Disziplin in einem engen Sinn als Anwend
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發(fā)表于 2025-3-25 20:26:06 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 01:24:06 | 只看該作者
,Computerunterstütztes kollaboratives Lernen, allen Bildungsbereichen genutzt. Das folgende Kapitel behandelt, welche theoretischen Grundlagen es zum kollaborativen Lernen gibt, welche Herausforderungen beim kollaborativen Lernen durch Computerunterstützung überwunden werden k?nnen und welche Entwicklungen und Trends hierzu aktuell erforscht w
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發(fā)表于 2025-3-26 07:16:48 | 只看該作者
Multimediales Lernen: Lehren und Lernen mit Texten und Bildern,Theorien zum Lernen mit Multimedia beschrieben. Diese betonen die Wichtigkeit einer angemessenen kognitiven Verarbeitung multimedialen Lernmaterials. Allerdings haben Lernende oftmals Schwierigkeiten, Multimedia sinnvoll und effektiv für Lernprozesse zu nutzen. Nach einer Beschreibung dieser Schwier
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發(fā)表于 2025-3-26 10:49:43 | 只看該作者
Selbstreguliertes Lernen und (technologiebasierte) Bildungsmedien,rd dargelegt, dass selbstreguliertes Lernen die effektive Nutzung technologiebasierter Bildungsmedien unterstützen kann, da der Lernende die Anforderungen durch die Anwendung geeigneter kognitiver, metakognitiver und motivationaler Lernstrategien systematisieren und strukturieren kann. Darüber hinau
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發(fā)表于 2025-3-26 15:07:02 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 17:51:11 | 只看該作者
Das Vier-Komponenten Instructional Design (4C/ID) Modell, im Bereich der Bildung entspricht: (a) Schwerpunkt auf der Entwicklung komplexer F?higkeiten bzw. beruflicher Kompetenzen, (b) zunehmender Transfer dessen was in der Schule gelernt wird auf neue Situationen, insbesondere am Arbeitsplatz und (c) die Entwicklung von Schlüsselkompetenzen, also F?higke
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