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Titlebook: Handbook of Modern Item Response Theory; Wim J. Linden,Ronald K. Hambleton Book 1997 Springer Science+Business Media New York 1997 behavio

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樓主: Adams
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發(fā)表于 2025-3-30 08:35:37 | 只看該作者
Book 1997study individual responses to a variety of stimuli, and the methodology has been extended and developed to cover many different models of interaction. This volume presents a wide-ranging handbook to item response theory - and its applications to educational and psychological testing. It will serve a
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發(fā)表于 2025-3-30 15:49:41 | 只看該作者
Mark D. Reckasehelfen Ihnen zu l?ngeren und h?heren Sprüngen. Sie zweifeln daran? Ich verstehe das. Sie haben solche Sprünge vielleicht bisher nicht erlebt, denn niemand hat Ihnen diese Techniken beigebracht. Sie haben aber nun mit diesem Buch eine Chance, die Sie nutzen sollten.
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發(fā)表于 2025-3-30 18:01:16 | 只看該作者
Unidimensional Linear Logistic Rasch Modelsitem difficulty, or the impact of educational treatments on an ability, of therapies on a personality trait, or of communication on an attitude. Such models are available both for cases of dichotomous and for polytomous items.
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發(fā)表于 2025-3-30 21:12:26 | 只看該作者
means to study individual responses to a variety of stimuli, and the methodology has been extended and developed to cover many different models of interaction. This volume presents a wide-ranging handbook to item response theory - and its applications to educational and psychological testing. It wi
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發(fā)表于 2025-3-31 01:46:09 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-31 08:01:29 | 只看該作者
nde Konzepte, Institutionen und Abkommen erl?utert. Die Erkl?rungen sind kompakt und verst?ndlich formuliert und bieten Basiswissen für alle, die einen schnellen Einstieg in das Thema Europa suchen, einzelne Begriffe nachschlagen oder ihr vorhandenes Wissen auffrischen m?chten.
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發(fā)表于 2025-3-31 11:31:45 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-31 15:23:42 | 只看該作者
Item Response Theory: Brief History, Common Models, and Extensionsl and psychological tests. A useful way to view a test is as a series of small experiments in which the tester records a vector of responses by the testee. These responses are not direct measurements, but provide the data from which measurements can be inferred.
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