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Titlebook: Habitus und Studium; Rekonstruktion und T Janika Grunau Book 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017 Akademische oder nicht-akademisch

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 17:40:02 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Habitus und Studium
副標題Rekonstruktion und T
編輯Janika Grunau
視頻videohttp://file.papertrans.cn/421/420393/420393.mp4
概述Sozialwissenschaftliche Studie.Includes supplementary material:
圖書封面Titlebook: Habitus und Studium; Rekonstruktion und T Janika Grunau Book 2017 Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017 Akademische oder nicht-akademisch
描述Janika Grunau widmet sich in ihrer qualitativen Untersuchung den ?feinen Unterschieden’ zwischen Studierenden akademischer und nicht-akademischer Herkunft und entwickelt eine aussagekr?ftige und konsistente Typologie. Anhand der dokumentarischen Methode rekonstruiert die Autorin vier Studierendentypen und diskutiert die Ergebnisse unter Bezugnahme auf habitus- und milieutheoretische Ans?tze sowie hinsichtlich ihrer Relevanz für die hochschulische und hochschulp?dagogische Praxis. Der Fokus richtet sich auf Studierende, die keine ?akademische Normalbiografie’ aufweisen, sondern zuvor eine Berufsausbildung absolviert haben. Auf innovative Weise gelingt die Verknüpfung ungleichheitstheoretischer Perspektiven und (berufs-)p?dagogischer Reflexionen.
出版日期Book 2017
關鍵詞Akademische oder nicht-akademische Herkunft; Arbeiterkind oder Akademikerkind; Bildung als Pers?nlichk
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-16034-0
isbn_softcover978-3-658-16033-3
isbn_ebook978-3-658-16034-0
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden GmbH 2017
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書目名稱Habitus und Studium影響因子(影響力)




書目名稱Habitus und Studium影響因子(影響力)學科排名




書目名稱Habitus und Studium網(wǎng)絡公開度




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 23:06:12 | 只看該作者
The Italian General Election of 2008icht isoliert als reines Instrumentarium betrachtet werden k?nnen, ist zur Beurteilung der Gegenstandsangemessenheit die Auseinandersetzung mit dem zu Grunde liegenden Forschungsparadigma und mit den methodologischen Grundannahmen erforderlich.
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 02:31:53 | 只看該作者
erspektive betrachten. Sie widmen sich entweder der Bestandsaufnahme der gesamtgesellschaftlichen Situation und der Erkl?rung entsprechender Zusammenh?nge oder nehmen eine st?rker mikrosoziologische Perspektive ein.
地板
發(fā)表于 2025-3-22 06:31:00 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 09:35:55 | 只看該作者
6#
發(fā)表于 2025-3-22 15:04:40 | 只看該作者
The Italian General Election of 2018ben (→ 6.1), im Anschluss folgen detaillierte Ausführungen zu den Ergebnissen der sinngenetischen Analysen einschlie?lich Typenbildung in der für diese Untersuchung relevanten Dimension der Bildungsorientierungen (→ 6.2).
7#
發(fā)表于 2025-3-22 19:43:56 | 只看該作者
8#
發(fā)表于 2025-3-22 23:32:54 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 02:29:42 | 只看該作者
Stand der Forschung: Bildungsbeteiligung und soziale Herkunft im Hochschulstudium,erspektive betrachten. Sie widmen sich entweder der Bestandsaufnahme der gesamtgesellschaftlichen Situation und der Erkl?rung entsprechender Zusammenh?nge oder nehmen eine st?rker mikrosoziologische Perspektive ein.
10#
發(fā)表于 2025-3-23 09:20:00 | 只看該作者
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