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樓主: HARDY
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發(fā)表于 2025-3-27 00:50:56 | 只看該作者
te Zusammenfassung des Identit?tsdiskurses in der deutschspr.In diesem Sammelband sind theoretische und empirische Beitr?ge vereint, die den Stellenwert von Schule in den Selbstwerdungs- und Identit?tsprozessen Jugendlicher diskutieren. Zun?chst wird ein breiter theoretischer überblick in klassische
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發(fā)表于 2025-3-27 02:26:30 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 05:38:03 | 只看該作者
Data Fusion of Environment-Perception Sensors for ADAS,of a multi-sensor fusion system. As there are no deterministic methods that guarantee an optimal solution for developing an architecture, the chapter gives an overview of established, general architecture patterns in the field of sensor data fusion and discusses their benefits and drawbacks.
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發(fā)表于 2025-3-27 09:32:43 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-27 13:48:58 | 只看該作者
Brian K. Feltmantrials have become both large and complex due to the nature of the diseases, with ever-challenging new surrogate end-points being employed. ..?..Topics covered in this title will therefore include study design, clinical endpoints, technical issues, data collection, use of centralized medical image r
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發(fā)表于 2025-3-27 19:54:54 | 只看該作者
,PCDialogEval: Persona and?Context Aware Emotional Dialogue Evaluation, traits for personality analysis, and subsequently modify the emotion vector in a Valence-Arousal-Dominance (VAD) space. Furthermore, we construct mood transfer equations to simulate the impact of the conversational context on emotional expressions. Additionally, we propose an additional assessment
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發(fā)表于 2025-3-27 22:54:26 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 05:12:15 | 只看該作者
,Der Hessische Ministerpr?sident,r?ffnung der Stra?enverbindung wird die Bev?lkerung der beiden Rheinseiten wieder n?her zusammenbringen, und ich wünsche, da? dieses Verkehrsband die beiden L?nder nicht nur symbolisch sondern auch praktisch miteinander verbinden wird.
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發(fā)表于 2025-3-28 08:57:34 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-28 13:47:38 | 只看該作者
Einleitung,ungen Pierre Bourdieus zum schulischen Feld voraus. Bourdieu selbst hat eine Gesamtdarstellung einer ?Schultheorie“ nicht vorgelegt. Vielmehr ist zu beobachten, dass seine Einlassungen zum schulischen Feld nicht nur in seinen bildungssoziologischen Schriften, sondern auch an mehreren Stellen seines
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