找回密碼
 To register

QQ登錄

只需一步,快速開(kāi)始

掃一掃,訪問(wèn)微社區(qū)

打印 上一主題 下一主題

Titlebook: Gesellschaftlicher Zusammenhalt im und durch Sport; Bildung für Vielfalt Petra Gie?-Stüber,Berndt Tausch Book 2023 Der/die Herausgeber bzw.

[復(fù)制鏈接]
樓主: 是英寸
31#
發(fā)表于 2025-3-26 21:48:41 | 只看該作者
Bildung für Toleranz und Vielfalt (BTV) – Konzept und Evaluation für schulinterne Fortbildungensgerechte Schul- und (Sport-) Unterrichtsentwicklung wird entworfen, das darauf abzielt, Akzeptanz von Vielfalt und den Umgang mit Vielfalt bei Schüler*innen zu f?rdern. Auf der Basis dieses Modells wurde eine schulinterne Fortbildung konzipiert und evaluiert. Die Umsetzung eines vielfaltsgerechten
32#
發(fā)表于 2025-3-27 02:25:14 | 只看該作者
33#
發(fā)表于 2025-3-27 07:46:59 | 只看該作者
Gesellschaftlicher Zusammenhalt im und durch Sport978-3-658-40369-0Series ISSN 2512-0697 Series E-ISSN 2512-0700
34#
發(fā)表于 2025-3-27 10:57:42 | 只看該作者
Petra Gie?-Stüber,Berndt TauschP?dagogik der Vielfalt … im Sport.Abwertung und Ausgrenzung vermeiden – Anerkennung vermitteln.Integration sozialwissenschaftlicher und migrationsp?dagogischer Konzepte
35#
發(fā)表于 2025-3-27 14:29:22 | 只看該作者
36#
發(fā)表于 2025-3-27 19:08:31 | 只看該作者
kalen inkrementellen Transformation wird ein SfD-Programm im Globalen Norden theoriegeleitet diskutiert, um Voraussetzungen für Nachhaltige Entwicklung in und durch SfD-Projekte aufzuzeigen. Der Weg führt aus der Nische über strategische Netzwerke, die Nutzung von . und übersektorale Kooperation auf
37#
發(fā)表于 2025-3-28 01:39:41 | 只看該作者
38#
發(fā)表于 2025-3-28 04:05:22 | 只看該作者
39#
發(fā)表于 2025-3-28 08:27:40 | 只看該作者
zunehmend bedeutsam. In der Ausbildung von Sportp?dagog*innen eignen sich Fallarbeit, das Arbeiten an ?Critical Incidents“ sowie die Methode der ?Story Circles“, um habitualisierte Denkmuster und voreilige Annahmen zu überprüfen. Sollen Praxiserfahrungen für junge Menschen bildungswirksam werden, bi
40#
發(fā)表于 2025-3-28 13:47:15 | 只看該作者
Kompetenz: Den Alltag meistern, Jugendliche ein Feld f?rderlicher Erfahrungen sein. Allerdings nur, wenn sie den in diesem Feld geltenden Normvorstellungen entsprechen oder über p?dagogisch-didaktische Ma?nahmen ein Kontext geschaffen wird, der Anerkennungs- und Zugeh?rigkeitserfahrungen für alle erm?glicht. Vor diesem Hintergrun
 關(guān)于派博傳思  派博傳思旗下網(wǎng)站  友情鏈接
派博傳思介紹 公司地理位置 論文服務(wù)流程 影響因子官網(wǎng) 吾愛(ài)論文網(wǎng) 大講堂 北京大學(xué) Oxford Uni. Harvard Uni.
發(fā)展歷史沿革 期刊點(diǎn)評(píng) 投稿經(jīng)驗(yàn)總結(jié) SCIENCEGARD IMPACTFACTOR 派博系數(shù) 清華大學(xué) Yale Uni. Stanford Uni.
QQ|Archiver|手機(jī)版|小黑屋| 派博傳思國(guó)際 ( 京公網(wǎng)安備110108008328) GMT+8, 2025-10-8 07:20
Copyright © 2001-2015 派博傳思   京公網(wǎng)安備110108008328 版權(quán)所有 All rights reserved
快速回復(fù) 返回頂部 返回列表
武威市| 海南省| 新丰县| 白沙| 科尔| 邛崃市| 宝山区| 东乡族自治县| 卓资县| 淄博市| 准格尔旗| 临沭县| 石渠县| 丹寨县| 额济纳旗| 彩票| 休宁县| 林芝县| 马边| 大兴区| 永顺县| 西宁市| 辛集市| 凤山县| 邻水| 成都市| 古田县| 汝南县| 志丹县| 措勤县| 澄江县| 科尔| 浮梁县| 南川市| 定兴县| 苏尼特左旗| 海晏县| 萨迦县| 杂多县| 安新县| 华阴市|