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Titlebook: Geschlecht als Z?sur; Zum Alltagserleben v Anike Kr?mer Book 2021 Der/die Herausgeber bzw. der/die Autor(en), exklusiv lizenziert durch Spr

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樓主: TUMOR
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發(fā)表于 2025-3-25 05:40:40 | 只看該作者
https://doi.org/10.1007/978-3-642-69614-5rklichkeit zu verstehen und zu erkl?ren. Wissenschaft ist die Entwicklung theoretischer Konzepte, mit denen (im Falle der Sozialwissenschaft) gesellschaftliche Wirklichkeit beschrieben und gefasst werden kann.
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發(fā)表于 2025-3-25 08:31:45 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-25 14:02:36 | 只看該作者
Methode und Methodologie,rklichkeit zu verstehen und zu erkl?ren. Wissenschaft ist die Entwicklung theoretischer Konzepte, mit denen (im Falle der Sozialwissenschaft) gesellschaftliche Wirklichkeit beschrieben und gefasst werden kann.
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發(fā)表于 2025-3-25 16:05:34 | 只看該作者
2626-0379 tral. Die Autorin verknüpft zudem das Erleben mit den aktuellen gesellschaftlichen Verh?ltnissen und bietet so Erkenntnisse zur Krisenbew?ltigung an..978-3-658-34141-1978-3-658-34142-8Series ISSN 2626-0379 Series E-ISSN 2626-0387
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發(fā)表于 2025-3-26 00:00:37 | 只看該作者
Einleitung,ten Schmerz von und an intergeschlechtlichen Menschen sprechen h?rte, war ich entsetzt. Nicht nur über die Behandlung, die Traumatisierung und Tabuisierung, sondern auch über mich. Ich hatte noch nie etwas von Intergeschlechtlichkeit und den begangenen Menschenrechtsverletzungen geh?rt.
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發(fā)表于 2025-3-26 03:54:10 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 05:29:40 | 只看該作者
Erleben der Eltern,nalysiert. Im Anschluss an Strauss und Corbin wird dazu das paradigmatische Modell zur Hilfe genommen. Strauss und Corbin stellen in diesem Zusammenhang verschiedene Beziehungsebenen auf, die aufeinander wirken:?Urs?chlichen Bedingungen, Ph?nomen, Kontext, Intervenierende Bedingungen, Handlungs- und interaktionale Strategien und Konsequenzen.
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發(fā)表于 2025-3-26 11:20:34 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 15:00:35 | 只看該作者
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發(fā)表于 2025-3-26 18:17:24 | 只看該作者
2626-0379 rem Erfahrungswissen verankert. Dieses Buch geht dem Erleben der Eltern von intergeschlechtlichen Kindern nach und zeichnet deren Prozess der Auseinandersetzung, Wissensaneignung und Handlungserm?chtigung nach. überlegungen zur Naturalisierung von Geschlecht und zur Wirklichkeitskrise sind dabei zen
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