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Titlebook: Gerechtigkeitsüberzeugungen bei der Leistungsbeurteilung; Eine Grounded-Theory Kathleen Falkenberg Book 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden

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樓主
發(fā)表于 2025-3-21 19:47:54 | 只看該作者 |倒序瀏覽 |閱讀模式
書目名稱Gerechtigkeitsüberzeugungen bei der Leistungsbeurteilung
副標(biāo)題Eine Grounded-Theory
編輯Kathleen Falkenberg
視頻videohttp://file.papertrans.cn/385/384230/384230.mp4
概述International vergleichende Grounded-Theory-Studie
圖書封面Titlebook: Gerechtigkeitsüberzeugungen bei der Leistungsbeurteilung; Eine Grounded-Theory Kathleen Falkenberg Book 2020 Springer Fachmedien Wiesbaden
描述.Was verstehen Lehrkr?fte unter einer ?gerechten Note“? Diese qualitativ-rekonstruktive Studie untersucht - orientiert an der Grounded Theory Methodologie (GTM) - die Gerechtigkeitsüberzeugungen schwedischer und nordrhein-westf?lischer Lehrkr?fte in Bezug auf die schulische Leistungsbeurteilung. Die Arbeit stellt durch die Verknüpfung der GTM mit den Pr?missen qualitativer international vergleichender Bildungsforschung eine methodologische Weiterentwicklung dar und schl?gt mit der aus den Daten entwickelten Theorieskizze eine Heuristik für weiterführende empirische Gerechtigkeitsforschungen im Themenfeld Schule und Leistungsbeurteilung vor..
出版日期Book 2020
關(guān)鍵詞Leistungsbeurteilung; Leistungsbewertung; Gerechtigkeit; Schweden; Interview; Zensur; Grounded Theory; Lehr
版次1
doihttps://doi.org/10.1007/978-3-658-28275-2
isbn_softcover978-3-658-28274-5
isbn_ebook978-3-658-28275-2
copyrightSpringer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ein Teil von Springer Nature 2020
The information of publication is updating

書目名稱Gerechtigkeitsüberzeugungen bei der Leistungsbeurteilung影響因子(影響力)




書目名稱Gerechtigkeitsüberzeugungen bei der Leistungsbeurteilung影響因子(影響力)學(xué)科排名




書目名稱Gerechtigkeitsüberzeugungen bei der Leistungsbeurteilung網(wǎng)絡(luò)公開度




書目名稱Gerechtigkeitsüberzeugungen bei der Leistungsbeurteilung網(wǎng)絡(luò)公開度學(xué)科排名




書目名稱Gerechtigkeitsüberzeugungen bei der Leistungsbeurteilung被引頻次




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書目名稱Gerechtigkeitsüberzeugungen bei der Leistungsbeurteilung年度引用




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書目名稱Gerechtigkeitsüberzeugungen bei der Leistungsbeurteilung讀者反饋




書目名稱Gerechtigkeitsüberzeugungen bei der Leistungsbeurteilung讀者反饋學(xué)科排名




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沙發(fā)
發(fā)表于 2025-3-21 22:39:19 | 只看該作者
Gerechtigkeitsüberzeugungen bei der Leistungsbeurteilung978-3-658-28275-2
板凳
發(fā)表于 2025-3-22 04:02:07 | 只看該作者
Freie Radikale mit kurzer Lebensdauer,st?ndnisses von Lehrkr?ften steht. In den folgenden Kapiteln 3 bis 6 soll nun die empirische Rekonstruktion der Gerechtigkeitsüberzeugungen von Lehrkr?ften in den gew?hlten Vergleichsl?ndern Schweden und Deutschland im Mittelpunkt stehen. Sie stellen damit das Herzstück der vorliegenden Arbeit dar.
地板
發(fā)表于 2025-3-22 04:57:21 | 只看該作者
5#
發(fā)表于 2025-3-22 11:08:36 | 只看該作者
vergleichender Bildungsforschung eine methodologische Weiterentwicklung dar und schl?gt mit der aus den Daten entwickelten Theorieskizze eine Heuristik für weiterführende empirische Gerechtigkeitsforschungen im Themenfeld Schule und Leistungsbeurteilung vor..978-3-658-28274-5978-3-658-28275-2
6#
發(fā)表于 2025-3-22 13:07:06 | 只看該作者
,Schulische Leistungsbeurteilung und Gerechtigkeit aus Lehrer_innenperspektive – Begriffliche Bestim die Gründungsv?ter der GTM, warnen davor, bestehende Konzepte und Theorien den zu generierenden Daten vorschnell überzustülpen (.). Vielmehr gelte es zentrale Kategorien und Konzepte zu einem sozialen Ph?nomen aus den Daten heraus zu entwickeln (oder im GTM-Duktus: zu ?emergieren‘ - .).
7#
發(fā)表于 2025-3-22 19:28:47 | 只看該作者
,Empirische Rekonstruktion der Gerechtigkeitsüberzeugungen von Lehrkr?ften und Entwicklung einer geg herausgearbeitete Kernkategorie skizziert (Kap. 6.1). Wie in Kapitel 3.1 bereits erl?utert, stellt die Kernkategorie den zentralen Bezugspunkt aller im Laufe des iterativen Forschungsprozesses entwickelten Kodes und Kategorien dar; in ihr flie?en die verschiedenen Variationen oder Auspr?gungen der Gerechtigkeitsüberzeugungen zusammen.
8#
發(fā)表于 2025-3-22 22:47:35 | 只看該作者
9#
發(fā)表于 2025-3-23 01:56:41 | 只看該作者
10#
發(fā)表于 2025-3-23 09:20:03 | 只看該作者
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