Titlebook: Gemeinsamer Unterricht — Fortschritt an Humanit?t und Demokratie; Literaturanalyse und Petra Gehrmann Book 2001 Leske + Budrich, Opladen 20

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https://doi.org/10.1007/978-3-322-97124-1tionen ganze Heerscharen von Wissenschaftlern und zunehmend auch Wissenschaftlerinnen. Die wechselvollen Entwicklungslinien beider erkenntnistheoretischer Wege sind hierbei eng verbunden mit dem Beginn der Moderne.. Im Folgenden m?chte ich — eher blickpunktartig — mir wesentlich erscheinende Entwick

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Book 2001Das Buch leistet zweierlei:.Es arbeitet die Vorzüge der Gruppendiskussion in der Einstellungsforschung heraus und es bringt z.T.überraschende Ergebnisse zum Demokratie- und Humanit?tsverst?ndnis von Lehrenden, die Behinderte und Nicht-Behinderte gemeinsam unterrichten..

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https://doi.org/10.1007/978-3-322-95158-8Ausbildung; Behinderte; Bildungspolitik; Demokratie; Erziehung; Handlungsorientierung; Integration; Kinder;

Prophylaxis

存在主義

Overview: Das Buch leistet zweierlei:.Es arbeitet die Vorzüge der Gruppendiskussion in der Einstellungsforschung heraus und es bringt z.T.überraschende Ergebnisse zum Demokratie- und Humanit?tsverst?ndnis von Lehrenden, die Behinderte und Nicht-Behinderte gemeinsam unterrichten..978-3-8100-2701-6978-3-322-95158-8

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AuswertungDie abschlie?ende Auswertung der vier Gruppendiskussionen erfolgt in zwei Arbeitsschritten (s. ausführlicher Kap. 6).