Titlebook: Geisteswissenschaftliche P?dagogik; Fünf Studienbriefe f Wolfgang Klafki Textbook 2022Latest edition Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, ei

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Das Problem der p?dagogischen Zielsetzungen in der GPFür das Verst?ndnis jeder p?dagogischen Theorie oder Richtung sind zwei Fragen von zentraler Bedeutung.

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Ans?tze zur Schultheorie in der Geisteswissenschaftlichen P?dagogikDie überschrift macht deutlich, da? es sich in diesem einleitenden Abschnitt um eine ., d. h. um eine auf begriffliche Kl?rung abzielende Vorbemerkung handelt. Weiterhin betone ich: Diese Vorbemerkung ist noch nicht . auf die GP bezogen, schlie?t die von ihr entwickelten Ans?tze zur Schultheorie aber mit ein.

標(biāo)準(zhǔn)

Adherent

,Wolfgang Klafki und die Geisteswissenschaftliche P?dagogik – eine Einleitung,u haben, die theoretischen Perspektiven auf P?dagogik als Wissenschaft und Handlungsfeld in den zentralen Arbeiten der Hauptvertreter der Geisteswissenschaftlichen P?dagogik systematisch auf ihre Gemeinsamkeiten und Unterschiede hin befragt und kritisch eingeordnet zu haben.

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Alfred Brink,Ursula Ernst-Auch,Volker Zwickglichkeit für die Auseinandersetzung mit einer der zentralen Theoriestr?mungen der Erziehungswissenschaft. Zum anderen bietet sie einen spannenden Einblick in Klafkis Denkbewegungen zwischen Geisteswissenschaftlicher P?dagogik und kritisch-konstruktiver Erziehungswissenschaft.

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Conference proceedings 20096th editionnannt werden, um dann anhand eines ?Stammbaums“ einige ihrer Schüler und deren Wirkungsorte zu kennzeichnen. Damit soll auf der Ebene von Namen, Daten und Wirkungsorten eine rahmenhafte Vorstellung von der chronologischen Entwicklung der GP und ihrer Ausbreitung vermittelt werden.