Titlebook: Gefühltes Wissen als emotional-k?rperbezogene Ressource; Eine qualitative Wir Sylvana Dietel Book 2012 VS Verlag für Sozialwissenschaften |

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書目名稱Gefühltes Wissen als emotional-k?rperbezogene Ressource影響因子(影響力)




書目名稱Gefühltes Wissen als emotional-k?rperbezogene Ressource影響因子(影響力)學科排名




書目名稱Gefühltes Wissen als emotional-k?rperbezogene Ressource網(wǎng)絡公開度




書目名稱Gefühltes Wissen als emotional-k?rperbezogene Ressource網(wǎng)絡公開度學科排名




書目名稱Gefühltes Wissen als emotional-k?rperbezogene Ressource被引頻次




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書目名稱Gefühltes Wissen als emotional-k?rperbezogene Ressource年度引用




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書目名稱Gefühltes Wissen als emotional-k?rperbezogene Ressource讀者反饋




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初次登臺

Einleitung,ushalt zu verfügen, um in beruflichen Zusammenh?ngen, aber auch im Hinblick auf die eigene Lebensführung sowie als unsicher bewerteten Zeiten gesund, entwicklungs- und entscheidungsf?hig zu bleiben. Das wirft in der Erwachsenenbildung die Frage auf, wie emotionales Lernen bzw. eine entsprechende Ref

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Entwicklung und Angebot der Gesundheitsbildung,esundheit und Krankheit ist zum einen individuelle Auslegung, zum anderen und gleichzeitig kultur- und gesellschaftsabh?ngig. Es spielen hierbei ethische, ?konomische, ?kologische, aber auch geschlechtsspezifische Forderungen bzw. Konstruktionen eine Rolle. Diese Aspekte werden im Folgenden beleucht

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,Disziplinorientierte Bezüge zur Kategorie Gender,er Bildungspartizipation und wird dieser gewahr. Andererseits ist eine Bearbeitung und Interpretation der Fakten erst im Anfangsstadium allgemein-gesellschaftlicher Bewusstwerdung. Gerade der pr?ventive Charakter von Gesundheitsbildung wird noch nicht erkannt.

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allt?gliche Anforderungen sowohl in der Privat- als auch in der Berufswelt, die je nach Situation erforderlich werden. Sylvana Dietel analysiert auf einer theoretisch-empirischen Basis emotional- und k?rperbezogene Bildungsformen in der Gesundheitsbildung unter diesem Gesichtspunkt und gibt Aufschl