| 書目名稱 | Freunde, Feinde oder Klassenteam? | | 副標題 | Empirische Rekonstru | | 編輯 | Sina-Mareen K?hler | | 視頻video | http://file.papertrans.cn/349/348288/348288.mp4 | | 概述 | Peerbeziehungen im Klassenverband.Aktuelle Schulforschung in global-kulturellem Ansatz.Erste Peer-Studie im Vergleich internationaler Schulen?.Includes supplementary material: .Includes supplementary | | 叢書名稱 | Studien zur Schul- und Bildungsforschung | | 圖書封面 |  | | 描述 | Globale Schulen wie die ‘Internationale Schule‘ in Deutschland und die ‘Deutsche Auslandsschule‘ in Japan rahmen den schulischen Zusammenhang durch die Ausrichtung des Schulprofils nicht nur auf die curricularen Lern- und Bildungsprozesse, sondern auch auf die p?dagogisch-professionelle Unterstützung der Kinder, Jugendlichen und Familienangeh?rigen in der Migrationssituation. Schule als organisatorischer Rahmen bietet hier die einzige gemeinschaftliche Erfahrungs- und Erlebnisbasis für die Peers, die als kollektive Praxen, Orientierungen und Reflexionen empirisch untersucht werden.?Im Einzelnen zeigt die Studie auf, dass Peerbeziehungen als existentielle performativ vollzogene Beziehung zu rekonstruieren sind. Zudem sind sie als ?reflexive Beziehungskonstruktion dekonstruierbar?und?es wird klar, dass?eine systematische Auseinandersetzung mit den individuellen Selbstauskünften zur Bestimmung der Reziprozit?t der Peerbeziehung erforderlich ist. Erst dann ist zu verstehen, wer Freund oder Feind ist oder ob eine Klasse tats?chlich als ‘Team‘ agiert. ? | | 出版日期 | Book 2012 | | 關鍵詞 | Erziehungswissenschaft; Internationale Schule; Peers; Sozialisationsforschung | | 版次 | 1 | | doi | https://doi.org/10.1007/978-3-531-19719-7 | | isbn_softcover | 978-3-531-19718-0 | | isbn_ebook | 978-3-531-19719-7Series ISSN 2512-2037 Series E-ISSN 2512-2045 | | issn_series | 2512-2037 | | copyright | Springer Fachmedien Wiesbaden 2012 |
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